The effect of science centres on students' attitudes towards science
Bilim merkezlerinin öğrencilerin bilime yönelik tutumları üzerine etkisi
- Tez No: 255090
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilim merkezi, Science center
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Bilim Mekrezi'nin (ODTÜ BM) öğrencilerin bilime yönelik tutumları üzerine etkisinin incelenmesidir. Örneklem (N=251) 131 erkek (%52.2) ve 120 kız (%47.8) öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin yaş aralığı 11-14 yaşdır (A.O=12.71, SS=0.80). Tutum ölçeği, ODTÜ BM'yi ziyaretten bir hafta önce, ziyaretten hemen sonra ve ziyaretten 1 hafta sonra uygulanmıştır. Örneklemi oluşturma sürecindeki sınırlılıklardan dolayı, 2 farklı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Yöntem 1'de 46 öğrenci deneysel grupta, 46 öğrenci kontrol grupta olmak üzere yarı-deneysel yöntem kullanılarak, ODTÜ BM'nin 6. sınıftaki öğrencilerin tutum ölçeğinin 6 boyutuna yönelik tutumları üzerine etkisi belirlenmeye çalışılmıştır. Yöntem 2'de (N=159) zayıf deneysel yöntem kullanılarak, öğrencilerin bilime yönelik tutumları cinsiyetlerine, sınıf seviyelerine ve fen ve teknoloji dersindeki başarı puanlarına göre belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın sonucu, ODTÜ Bilim Merkezi'nin ilköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin farklı boyutlarda bilime yönelik tutumlarını artırmada yüksek bir potansiyele sahip olduğunu gösterdi. Bununla birlikte, bu artış cinsiyetten, fen ve teknolojideki başarı puanlarından ve sınıf seviyelerinden bağımsızdır. Bu başarının yaklaşık bir saat gibi oldukça kısa bir sürede gerçekleştirildiği de dikkate alınırsa, bilim merkezleri öğrencilerin bilime yönelik tutumlarını artırmada etkili bir yol olarak eğitimciler tarafından kullanılabilinir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study is to investigate the effect of Middle East Technical University?s Science Centre (METU SC) on students? attitudes towards science. The sample (N=251) consisted of 131 males (52.2%) and 120 females (47.8%). The age range of the students varied from 11 to 14 (M=12.71, SD=0.80). The attitude scale was administered before, immediately after, and one week after a visit to METU SC. Because of the limitations on sampling procedure two different research designs were used. Design 1 was a quasi-experimental design (46 students in experimental group, 46 students in control group) and attempted to determine the impact of METU SC on 6th graders? attitudes towards science with respect to six constructs of the attitude scale. Design 2 was a weak experimental design (N=159) and attempted to determine the impact of METU SC on students? overall attitudes towards science with respect to their gender, grade levels, and science achievement scores. The results of this study suggest that METU SC has high potential on increasing middle school students? attitudes toward science in several dimensions. Furthermore, this increase is independent from gender, science achievement, and grade levels. Also considering that this achievement was accomplished in quite a short time (approximately one hour), science centres can be used by educators as an effective way of increasing students? attitudes toward science.
Benzer Tezler
- İlköğretim fen bilgisi öğretiminde portfolyo uygulamasının öğrencilerin akademik başarılarına ve derse yönelik tutumlarına etkisi
The effect of application of portfolio in primary school science teaching on the students' academic achievements and attitudes towards the lesson
GÜLCAN MIHLADIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BELGİN GÖÇMEN TAŞKIN
- Kubaşık öğrenmenin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin akademik başarılarına ve birlikte çalışma tutumlarına etkisi
The effects of cooperative learning on academic achievement of fourth grade students towards science and technology course and attitudes towards cooperation
SERAP YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ
- Ağ tabanlı fen öğretiminin öğrencilerin problem çözme becerilerine ve fene yönelik tutumlarına etkisi
Effect of the network based teaching towards the students? problem solving skills and the attitudes of science
UĞUR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OĞUZ SERİN
- Konya Bilim Merkezi fen etkinliklerinin, katılımcılar tarafından değerlendirilmesi ve katılımcıların fen dersine karşı tutumları ve davranışları üzerine etkilerinin incelenmesi
Evaluation of Konya Science Center's science activities and i̇nvestigation of the effects of this activities on attitudes and behaviors towards science lesson
MURAT KIRGIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZ DOĞAN
- Sosyal bilgiler dersinde programlandırılmış (dizgeli) öğretimin erişiye, kalıcılığa ve derse karşı tutuma etkisi
The Effects of programmed education on retention and students`attitude towards the in the course and effectiveness of social science
MEHMET KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZ KANTÜRER
YRD. DOÇ. DR. SERAP EMİR