Ağ tabanlı fen öğretiminin öğrencilerin problem çözme becerilerine ve fene yönelik tutumlarına etkisi
Effect of the network based teaching towards the students? problem solving skills and the attitudes of science
- Tez No: 189779
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. OĞUZ SERİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ağ tabanlı öğretimin lise I. sınıf öğrencilerinin problemçözme becerilerine ve fen (bilimlerin)'e yönelik tutumlarına etkisini araştırmaktır.Çalışmanın gerçekleştirilebilmesi için, araştırmacı tarafından lise I. sınıf Fenbilimleri alanında yer alan biyoloji dersi müfredatından ?Hücre Bölünmesi?ünitesinin hedef ve davranışlarının kazandırılmasını amaçlayan bir web sitesigeliştirilmiştir. Web sitesinde yer alan sayfalar geliştirilirken ağ tabanlı öğretimindoğasında bulunan işbirliğini destekleme, görsel ve işitsel kayıtlara ulaşabilme, gereköğrenci-öğrenci gerekse öğrenci-öğretmen etkileşimini sağlayabilme vb. özellikleredikkat edilmiştir.Araştırma ?kontrol gruplu öntest-sontest modeline? uygun deneysel bir çalışmaolarak yürütülmüştür. Araştırmada deney grubunda ağ tabanlı öğretim, kontrolgrubunda ise geleneksel öğretim yöntemleri uygulanmıştır.Araştırma 2005-2006 eğitim-öğretim yılında zmir ili merkezinde bulunan birlisede öğrenim gören 64 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir (Deney=32,Kontrol=32). Araştırmada veri toplama aracı olarak, Şahin, Şahin ve Heppner (1993)tarafından yapılan ?Problem Çözme Envanteri?, Baykul (1990) tarafından geliştirilen?Fene Yönelik Tutum Ölçeği? ve ?Kişisel Bilgi Formu? kullanılmıştır. Verilerinanalizinde, deney ve kontrol gruplarının arasındaki farkın anlamlılığını belirlemekamacıyla t testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda; ağ tabanlı fen öğretiminin, öğrencilerin problem çözmebecerilerini geleneksel öğretime göre anlamlı düzeyde geliştirdiğini ve fene yöneliktutumlarını olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to search the effect of the network based teachingtowards the problem solving skills and the attitudes of science of the first class ofhigh school students.To make this study real, a web site aiming to gain the purpose and manners ofthe unit of ?cell division? whose cirriculum is of the biology lesson in the first classof high school was developed by the researcher. While developing the pages in thewebsite, the features taken into consideration are that to encourage the cooperation inthe nature of network based teaching, to reach the visual and audial registers, toprovide the interaction between student-student and student-teacher.The research was conducted as an experimental study suitable to the controlgrouped pretest-posttest modal. In the research, network based teaching is used in theexperimental group and traditional teaching methods are used in the control group.This study is done on 64 students (experimental=32, control=32) of a highschool in the centre of zmir during 2005-2006 acedamic year. In the research,?Problem Solving Inventory? developed by Şahin, Şahin and Heppner (1993),?Attitude Measure towards Science? developed by Baykul (1990) and ?PersonalInformation Form? are used as data collecting means. T test is used in analysis ofdata for determining the significance of the difference between the of the experimentand control groups.In the end of the research, network based teaching compared to traditionalteaching improves the students? problem solving skills significantly and affect theirattitudes towards science learning in a positive way.
Benzer Tezler
- Effect of a WEB based learning tool on student learning in science education: A case study
Fen bilgisi eğitiminde WEB tabanlı öğrenme araçlarının öğrencilerin öğrenmelerine etkisi bir durum çalışması
ERHAN ŞENGEL
Doktora
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
PROF. DR. YAŞAR ÖZDEN
- Contextproxy: A location-aware HTTP proxy server to support WEB based context-aware services and applications
Contextproxy: Ağ tabanlı bağlamdan-haberdar hizmetleri ve uygulamaları desteklemek için yerden-haberdar HTTP proxy sunucusu
RİFAT ALPER ULUÇINAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Bölümü
DOÇ.DR. DAVİD DAVENPORT
- WIZ- dynamic web-based course presentation system
WIZ-Dinamik ağ tabanlı ders sunum sistemi
OZAN ÖZHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1997
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DAVİD DAVENPORT
- Analysis, design and performance evaluation of wireless networked control systems
Kablosuz ağ tabanlı kontrol sistemlerinin analizi, dizaynı ve performans değerlendirmesi
SERKAN HANECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiFatih ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKAN İMAL
- Hidrolik yapıların havalandırma verimlerinin uyarlamalı ağ tabanlı bulanık çıkarım sistemi ile modellenmesi
Modelling aeration efficiency of hydraulic structures by using adaptive network based fuzzy inference system
EMRAH ÖZPOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
İnşaat MühendisliğiFırat Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Bölümü
DOÇ. DR. AHMET BAYLAR