İlköğretim okulu 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin psikososyal faktörler açısından uyum süreçlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the adaptation processes of the 7th and 8th grade primary school students in terms of psycho-social factors
- Tez No: 254010
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAYHAN ÜGE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ergenlik, Şiddet, Uyum, Psikososyal Faktörler, Davranış Şekilleri, Ergenlik problemleri, Psikoloji, Psikolojik faktörler, Psikososyal uyum, Uyum düzeyi, İlköğretim öğrencileri, Adolescence, Violence, Adaptation, Psycho-Social Factors, Types of Behavior, Adolescence problems, Psychology, Psychological factors, Psychosocial harmony, Adjustment level, Primary education students
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ilköğretim düzeyi eğitim kurumlarına devam eden 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin psikososyal faktörler açısından uyum süreçlerinin incelenerek değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Çocuğun toplumca yâda bireysel olarak yapılması istenmeyen davranışları sergiliyor olması ya da akranlarından farklı olarak kendisine ve çevresine zarar verici davranışlarda bulunuyor olması davranış bozukluğunun göstergesidir. Oluşumları toplumda kabul edilebilirlik sınırının altında yâda üstünde olan, değiştirilmek için ilgilenilen davranışlar problemli davranış olarak nitelendirilmektedir.Ergenlik dönemi, insanoğlunun yaşamındaki en sarsıcı kriz dönemlerinden birini oluşturmaktadır. Bu kriz döneminde ergenlerde çok çeşitli bütünsel ve belirtiye özel belirli stres kaynakları ve uyum sorunları ortaya çıkmakta ve bunlarla başa çıkamayan ergenlerde ruh sağlığı tehlikeye girmektedir. Bu nedenle bu çalışmada, ilköğretim okulları II.kademe öğrencilerinin (7. ve 8.sınıf) bütünsel ve belirtiye özel belirli stres seviyeleri ve ruhsal uyum süreçleri belirlenmiştir.Araştırma 2008-2009 öğretim yılında İstanbul il sınırları içerisinde yer alan iki özel iki devlet okulu olmak üzere dört ayrı okulun 7. ve 8. öğrencilerinden, 150 öğrenci üzerinde yapılmış ve ergenlik döneminde psikososyal faktörler açısından uyum süreçleri değerlendirilmiştir.Bu çalışma sonucunda özel eğitim kurumunda eğitim gören öğrencilerin uyum düzeylerinin devlet kurumlarında eğitim kurumlarında eğitim gören öğrencilere göre daha yüksek olduğu, ayrıca sınıf düzeyi arttıkça, ebeveyn eğitim düzeyi yükseldikçe uyum düzeylerinin arttığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research has been carried out for the examination and evaluation of the adaptation processes of the 7th and 8th grade primary school students in terms of psycho-social factors. When a child behaves in the way that is not wanted by the society or as an individual and in a way that harms him / her self or the people around him/her, this is an indicator of behavioral disorder. Behaviors that are below or above the level of acceptability in society and that are a matter of concern to be changed are defined as problem behavior.Adolescence is the most convulsive crisis period of human life. On the other hand adolescents feel deeply variety holistic and specific stress sources and adaptation problems; they?re gone to have a dangerous mental health increasingly. Thus in this study determines level of variety holistic and specific stress sources and mentally adaptation problems of primary education schools? students.Study examined on 150 students of 4 schools -two of state and two of private in 2008-2009 education and training years in Istanbul and adaptation process evaluated in term of psycho-social factors on adolescence; study maintained on student of 7th and 8th classes.This study showed us, the adaptation levels of private schools? students are higher than state schools? students; otherwise the adaptation is going to be easier when class level and parent?s education level get higher.
Benzer Tezler
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- İnternet kullanmanın ilköğretim öğrencilerinin psikososyal durumlarına etkileri
The effects of internet usage on the psychosocial status of elemantary school students
BETÜL KILAVUZ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumları
Students attitudes toward science lessonin second grade of elemantary education
CANSU KÜLÇE
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HULUSİ ÇOKADAR
- Ankara'da yaşayan ilköğretim öğrencilerinde olumsuz otomatik düşüncelerin incelenmesi
Analysis of negative automatic thoughts in elementary school students living in Ankara
DERYA ATALAN ERGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE GÜL KAPÇI
- Malatya il merkezinde ilköğretim 6.7.8. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin yaşam kalitesi ve etkileyen bazı sosyodemografik özelliklerin belirlenmesi
Investigating some sociodemographic features effecting living qualities of teenagers who study in 6.7.8. classes of primary schools in city centre of Malatya
EMRİYE HİLAL YAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCumhuriyet ÜniversitesiHemşirelik Bölümü
YRD. DOÇ. DR. EMİNE ALTUN