İlköğretim okulu yöneticilerinin eğitim programlarının yönetiminde karşılaştıkları sorunlar(Aydın ili örneği)
The problems which are faced by primary school principals while administering education programmes. (Aydın province example)
- Tez No: 240704
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RUHİ SARPKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim programları, Okul yöneticileri, Okul yönetimi, İlköğretim okulları, Education programs, School administrators, School administration, Primary education schools
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı Türk Eğitim Sistemi içerisinde önemli bir yere sahip olan İlköğretim okullarının, yönetiminden sorumlu bulunan okul yöneticilerinin eğitim programlarının yönetiminde ne gibi sorunlarla karşı karşıya bulunduklarını, bu sorunların nelerden kaynaklandığını, bu sorunların ilköğretim okullarındaki eğitim-öğretim etkinlikleri üzerine yaptığı olumsuz etkileri tespit etmek ve bu sorunların çözümüne yönelik önerilerde bulunabilmektir. Aynı zamanda yöneticiliğe yeni adım atacak öğretmenlere sorunların kaynakları gösterilerek yöneticiliğe hazır olarak başlamalarını sağlamaktır.Bu çalışmanın araştırma evrenini, 2008?2009 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, Aydın Merkez ilçedeki ilköğretim okullarında görev yapan yöneticiler ve öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın evrenini 1677 okul yöneticisi ve öğretmen örneklemini ise 618 okul yöneticisi ve öğretmen oluşturmaktadırAraştırma kapsamında nicel verileri için Mehmet Şişman'ın ?Okul Müdürlerinin Öğretim Liderliği Davranışları? Anketinden yararlanarak araştırmacı tarafından geliştirilen ?Eğitim Programının Yönetiminde Karşılaşılan Sorunlar Ölçeği? Nitel verileri elde etmek için araştırmacı tarafından geliştirilen ? Sorunlarla İlgili Görüşme Formu? kullanılmıştır.Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesi sürecinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, tek yönlü varyans analizi(ANOVA) ve çoklu karşılaştırma testleri (Tukey HSD) testleri kullanılmıştır.Yapılan istatistiksel çözümlemelerde anlamlılık düzeyi,( p<.05) olarak kabul edilmiştir. Elde edilen veriler tablo,şekil ve grafikler aracılığıyla açıklanmıştır.Araştırmada İlköğretim Okulu yöneticilerinin eğitim programlarının yönetiminde yönetici görüşlerine göre ve öğretmen görüşlerine göre sorun yaşadıkları konular tespit edilmiş aynı zamanda yöneticilerin kendileri hakkında, öğretmenlerin yöneticileri hakkında en az ve en fazla karşılaştıkları sorunlar belirlenmiştir. Ayrıca ölçeğin (Hedef, İçerik, Eğitim Durumları ve Değerlendirme) boyutlarına göre yöneticilerin en az sorun yaşadığı boyutun yönetici görüşlerine göre ?Değerlendirme? en çok sorun yaşadığı boyutun ?İçerik? boyutu olduğu, Öğretmen görüşlerine göre yöneticilerin en az sorun yaşadığı boyutun ?İçerik?, en fazla sorun yaşadığı boyutun ?Hedef? boyutu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca İlköğretim Okulu yöneticilerinin karşılaştığı sorunlar çeşitli boyutlarına göre cinsiyet ve görev durumu bakımından anlamlı fark göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is about what kind of problems school managers-who are responsible in managament of education programmes- come face to face, where the sources of these problems come from to detect the negative effects of these problems education-teaching activities and find proposals to solve these problems because the Primary schools have important roles in Turkish Education system. Also, the other aim of this research is to help new teachers in administration by showing the sources of problems so they will be ready to start administration.Research range of this study is composed from teachers and administrators who works in Aydin Central Districs primary schools in Autumn Education term of 2008-2009. The universe of the study population contains 1677 administrators and teachers. Sampling of the study in composed by 618 teachers and school administrators.In the scope of the research, for getting quantitive data it has been used ?the scale of problems faced in administer of education programes? which was improved by researcher with the help of Mehmet Şişman?s survey called ?Behaviour of Educational Leadership of Principals.? For getting quantitative data it has been used ?Interview form about problems?.During the process of analyzing the data obtained in the study, frequency, percent, arithmetic average, t-test, standart deviation, one-way analysis of variance (ANOVA) and multiple comparison tests (Tukey HSD) had been used. Significance level in statistical analyses carried out was accepted (p<.05). Obtained data are explained with tables, figures and graphics.In the research, it has been detected that primary school administratiors have some problems both administratiors ideas while administering education programmes and teachers ideas. Also, problems are about leastly and mostly administrators themselves and leastly and mostly administrators of the teachers. In addition to this, according to the scale (target, content, situation of education and evaluation). ?Evaluation? is the least important problem but ?Content? has vital importance for administrators in their own ideas. According to the teachers ideas, administrators have very little problems in ?Content? dimension but administrators come face to face problems mostly in ?Target? dimension. Also problems which primary school administators faced has showed big differnce in terms of the sex and duty.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu yöneticilerinin yeni ilköğretim programlarının uygulanması sürecinde karşılaştıkları sorunların değerlendirilmesi
The evaluation of the problems which primary school supervisors had in applying of revised schedules of primary school programme
METİN BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DR. HALE SUCUOĞLU
- İlköğretim okulları 1., 2. ve 3. sınıflar programında yer alan bireysel ve toplu etkinlik saatlerinde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar
The Problems that teachers are facing on the individual and collective activity hours of the 1 st., 2 nd. and 3 rd. classes of the primary school
NEŞE DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TANJU GÜRKAN
- Eğitimde toplam kalite yönetim anlayışına göre hizmet içi eğitime katılan öğretmen ve yöneticilerin iş motivasyonuna ilişkin durum ve görüşlerinin araştırılması
Researching the states and ideas of teachers and administrators towards work motivations who attended to in-service training relating to total quality in education
MÜKERREM TAŞ AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHİNUR ÇOŞKUN
- Milli Eğitim Bakanlığı`na bağlı ilköğretim okullarındaki idarecilerin problem çözme becerileri (Kayseri örneği)
Problem solving shills of administers in primary schools depelent on Ministery of National Education
NECİP TOKYAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MUSTAFA ÇELİKTEN
- Özel gereksinimi olan öğrencilerin okul öncesi eğitime geçişte karşılaştıkları güçlüklerin anne görüşlerine göre belirlenmesi
Determining the difficulties experienced by children with special needs during transition to pre-school education with regard to mothers' views
ÖZNUR TUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İLKNUR ÇİFCİ TEKİNARSLAN