The role of classroom interaction in the construction of classroom order: A conversation analytic study
Sınıf içindeki iletişimin sınıf düzenini yapılandırmadaki rolü: Bir konuşma çözümlemesi çalışması
- Tez No: 227747
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu konuşma çözümlemesi çalışması sınıf içindeki iletişimin sınıf düzenini yapılandırmadaki rolünü ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Kökleri Budunyöntembilim (Ethnomethodology) ve Konuşma Çözümlemesi'nin (Conversation Analysis) kuramsal ve yöntemsel ilkelerine dayanan bu çalışma öğretmen ve öğrencilerin birlikte oluşturdukları, düzenledikleri ve sürdürdükleri sınıf düzenini incelemiştir. Araştırma için Ankara'da bulunan üç okuldaki üç sınıftan 15 öğretmenin bulunduğu 69 değişik dersten 47 saatlik bir çekim veritabanı oluşturulmuştur. Araştırma katılımcıların gözlenebilir davranışlarını temel alarak sınıf düzeninin yeniden oluşturulduğu anlara odaklanmıştır. Bu anlar sınıf yaşamında yer alan dört farklı süreçte incelenmiştir: (a) ders başlangıçları, (b) etkinlikler arasındaki geçişler, (c) gülmece sonrası anlar ve (d) belirli öğrenci seslenmeleri sonrası anlar. Dolayısıyla araştırmanın sonunda sınıf içindeki katılımcıların düzen olgusuna nasıl anlam yükledikleri, düzen olgusu hakkındaki anlayışlarını gözlenebilir davranışlarıyla harekete nasıl dönüştürdükleri ve bu gözlenebilir davranışlarıyla düzeni sağlayan düzenekleri diğer bağlamlara nasıl aktardıkları ortaya çıkarılmıştır.
Özet (Çeviri)
This conversation analytic study basically aimed at unearthing the role of classroom interaction in the construction of classroom order. Rooted in the theoretical and methodological principles of Ethnomethodology and Conversation Analysis, this study investigated the mechanisms of how the order in the classroom was established, organized and sustained mutually by the teacher and students. From three classrooms in three high schools in Ankara, the study collected a 47 hour video-recording database from 69 different sessions with 15 teachers. The analysis focused on the scenes of trouble that revealed the interactional organization of order with particular reference to the participants? demonstrable actions. The scenes of troubles were composed of four particular groups of moments in the classroom life: (a) class beginnings, (b) transitions between activities, (c) post-humor moments, and (d) specific-student calls. The results demonstrated in the details of recordings how the participants in the classroom attributed meaning to order, how they showed their understanding of classroom order through their demonstrable action, and through their actions how they applied their mechanisms of classroom order to other contexts.
Benzer Tezler
- The role of“okay”in the post-expansion position within classroom interactional competence: A conversation analysis perspective on EFL teacher talk
Sınıf içi etkileşimsel yetide art-genişletme pozisyonunda“okay”işaretinin rolü: Yabancı dil olarak İngilizce öğreniminde öğretmen konuşmalarına konuşma çözümlemesi açısından bir bakış
SUDE KITLIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAT ATAR
- A conversation-analytic investigation of the AI-mediated interaction in the EFL context
Yabancı dil olarak İngilizce bağlamında yapay zeka aracılığıyla oluşturulan etkileşimin konuşma çözümlemesi yöntemi ile incelenmesi
DUYGU SÖNMEZ EDİZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAT ATAR
- The sequential analysis of smiles and laughter around turn construction in EFL group discussion exams
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi bağlamında grup konuşma sınavlarında söz sırası oluşturmada gülümseme ve kahkaha örüntüleri incelemesi
SUANT JANE SEZGİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAT ATAR
- The development of educational spaces in the age of phygital education in Türki̇ye
Türkiye'de fijital eğitim çağında eğitim mekanlarınıngelişimi
MUSTAFA ALPER AYKAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İMDAT AS
- Farklı kademelerdeki matematik derslerinde sınıf içi söylemlerin temel fonksiyonları açısından karşılaştırmalı analizi
Comparative analysis of classroom discourses in mathematics lessons at different levels in terms of their basic functions
SÜHEYLA ÇİFÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIKHAN UĞUREL