Geri Dön

A comparative cognitive pragmatic approach to the judeo-spanish and turkish proverbs and idioms that express emotions

Duygu ifade eden Yahudi İspanyolcası ve Türkçe atasözleri ve deyimlere karşılaştırmalı bilişsel edimbilimsel bir yaklaşım

  1. Tez No: 221553
  2. Yazar: FAZILA DERYA AGİŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. IŞIL ÖZYILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tez belirli bir duyguyu anlatmak için Yahudi İspanyolcası ve Türkçe dillerindeki atasözleri ve deyimlerde yüz duyu organlarının kullanımındaki benzerlik ve farklılıkları bulmayı amaçlamaktadır. Çeşitli atasözleri ve deyimler sözlüklerinden seçilmiş olan atasözleri ve deyimler negatif ve pozitif duyguları aşağıda belirtilen yüz duyu organlarının kullanımı aracılığıyla anlatırlar: a) görsel algısal organ göz, b) işitsel organ kulak, c) koku algılama organı burun ve d) tat alma organı dil. Negatif ve pozitif duyguların ayrılmasına ilişkin olarak, Lazarus?un (1991) duygu sınıflandırılmasına başvurulmuştur. Bu sınıflandırmaya göre, negatif duygular: 1) iğrenme / nefret, 2) korku / endişe, 3) utanç / suçluluk, 4) üzüntü, 5) kıskançlık / haset ve 6) kızgınlık, pozitif duygular ise 1) mutluluk / neşe, 2) rahatlama, 3) gurur ve 4) aşk / sevgidir. Bu çalışmanın sonucunda istatistiksel olarak anlamlı şu sonuçlar ortaya çıkmaktadır: bazı sosyo-kültürel sebeplerden ötürü, daha fazla Yahudi İspanyolcası atasözü ve deyim iğrenme / nefret ifade ederken gözleri ve kulakları, kıskançlık / haset ve aşk / sevgi ifade ederken sadece gözleri, daha fazla Türkçe atasözü ve deyim ise üzüntü, kızgınlık ve gurur ifade ederken burnu ve iğrenme / nefret ve üzüntü ifade ederken ise dili kullanır. Bazı zihinsel kavramsallaştırılmalar, yani saklı eğretilemeler ve ad aktarımları bu atasözleri ve deyimlerin temelini oluşturur ve / veya niteliksel örneksemelerden daha çok ilişkisel örneksemelere dayalı olan bazı açık eğretilemeler ve ad aktarımları da atasözleri ve deyimlerde bulunurlar.Ayrıca istatistiksel olarak anlamlı farklara kıyasla sayıca daha fazla olan iki dildeki atasözleri ve deyimlerin yüzdelikleri arasındaki istatistiksel olarak anlamsız olan farklar bazı Yahudi İspanyolcası ve Türkçe atasözleri ve deyimlerin altında benzer kavramsallaştırılmaların (saklı eğretilemelerin ve ad aktarımlarının) yattığını göstermektedir. Anahtar Sözcükler Bilişsel Edimbilim, Bilişsel Eğretileme Kuramı, Yüz Duyu Organlarıyla Duygu Eğretilemeleri ve Ad Aktarımları, Yahudi İspanyolcası Atasözleri ve Deyimler, Türkçe Atasözleri ve Deyimler

Özet (Çeviri)

This thesis aims to discover whether the same or different facial sensory organs are used in Judeo-Spanish and Turkish proverbs and idioms in order to express a certain emotion from a cognitive pragmatic perspective. Several proverbs and idioms chosen from various proverb and idiom dictionaries indicate negative and positive emotions via the uses of the following facial sensory organs: a) the visual perceptual organs of eyes, b) the auditory organs of ears, c) the olfactory organ of nose, and d) the gustatory organ of tongue. Regarding the distinction between the positive and negative emotions, the classification of Lazarus (1991) is used. The negative emotions include the following: 1) disgust / hate, 2) fright / anxiety, 3) shame / guilt, 4) sadness, 5) jealousy / envy, and 6) anger, whereas the positive emotions the following: 1) happiness / joy, 2) relief, 3) pride, and 4) love / affection. Statistical analyses reveal the following statistically significant results: more Judeo-Spanish proverbs and idioms employ the eyes and ears in order to express disgust / hate, and only the eyes to express jealousy / envy and love / affection, whereas more Turkish proverbs and idioms employ the nose to express sadness, anger, and pride, and the tongue to express disgust / hate and sadness for some socio-cultural reasons. Some mental conceptualizations, i.e. implicit metaphors and metonymies underlie these proverbs and idioms and / or some explicit metaphors and metonymies, which are based on relational analogies rather than attributional analogies, are present in the proverbs and idioms.Besides, the statistically insignificant differences between the percentages of the proverbs and idioms of the two languages whose number is higher than those statistically significant ones show that similar conceptualizations (implicit metaphors and metonymies) underlie some Judeo-Spanish and Turkish proverbs and idioms. Key Words Cognitive Pragmatics, Cognitive Metaphor Theory, Emotion Metaphors and Metonymies with Facial Sensory Organs, Judeo-Spanish Proverbs and Idioms, Turkish Proverbs and Idioms

Benzer Tezler

  1. Turing test and conversation

    Turing testi ve konuşma

    AYŞE PINAR SAYGIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Bilgisayar Yazılımı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İLYAS ÇİÇEKLİ

  2. A Comparative study of death in Turkish and English literatures

    Ölümün İngiliz ve Türk edebiyatında karşılaştırılması

    MERAL BULUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve EdebiyatıFırat Üniversitesi

    DOÇ.DR. BETÜRE MEHMEDOVA

  3. Ergenlerde etkileşim gruplarında bilişsel-davranışçı tekniklerin ergenlerin iletişim becerilerine etkisi üzerinde karşılaştırmalı bir çalışma

    A Comparative study on the effect of cognitive and behaviorist techniques in adolescent interaction groups to the commuunication skills of adolescents

    AZİZE SAYGIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAMAZAN ARI

  4. Serebral Paralizi'de rehabilitasyon yaklaşımlarının karşılaştırılması

    A Comparative study: Rehabilitation approaches in cerebral palsy

    HÜLYA ÖZBEŞER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    DOÇ.DR. AYŞE KARADUMAN

  5. A Comparative psychosocial study on the self-concept levels of working and non working children

    Çalışan ve çalışmayan çocukların benlik kavram düzeyleri üzerine karşılaştırmalı psikososyal bir çalışma

    AYŞEGÜL SOMÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    PsikolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ÜNLÜHİSARCIKLI