Geri Dön

Üniversite öğrencilerinin kendini açma davranışlarını etkileyen bazı etmenler

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 21154
  2. Yazar: ESRA AŞIK
  3. Danışmanlar: PROF.DR. İ. ETHEM ÖZGÜVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Kendini Açma Envanteri, Kendini Kabul Envanteri, Kendini açma, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, Self Disclosure Inventory, Self acceptance Inventory, Self disclosure, Students, University students
  7. Yıl: 1992
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ıı ÖZET Bu araştırmada yaş, cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey, yaşamın çoğunu geçirdiği yerleşim birimi ve kendini kabul düzeyinin, üniversite öğrencilerinin kendini açma düzeylerine olan etkisi incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan kendini açma düzeyini ölçmek için Selçuk (1988) tarafından geliştirilen“Kendini Açma Envanteri”, bağımsız değişkenlerden biri olan kendini kabul düzeyini ölçmek için Kılıççı (1981) tarafından geliştirilen“Kendini Kabul Envanteri”, diğer bağımsız değişkenlere ilişkin bilgiler ise bir“Kişisel Bilgi Formu”ile toplanmıştır. Bu çalışma, Hacettepe Üniversitesi Beytepe Kampusu'nde bulunan Edebiyat, Eğitim, Güzel Sanatlar, İktisadi ve İdari Bilimler, Fen ve Mühendislik Fakültelerinin şans (random) yoluyla seçilen, çeşitli bölümlerin 1. ve 3. sınıflarında okumakta olan 290 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Denencelerin sınanmasında t testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1. Yaşın, toplam puan olarak genelde kendini açma düzeyine etkisi olmadığı bulunmuştur. Anne, baba ve aynı cins yakın arkadaşa kendini açma düzeyinin, yaşı küçük olan öğrencilerde daha yüksek; karşıt cins yakın arkadaşa kendini açma düzeyinin ise, yaşı büyük olan öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.01). Açılman konular boyutundaııı sadece okul konusunda kendini açma düzeyinin yaşı küçük olan öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur. 2.Cinsiyetin, toplam puan olarak genelde kendini açma düzeyinde etkili olmadığı bulunmuştur. Anne ve aynı cins yakın arkadaşa kendini açma düzeyinin kız öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.001). Açılman konular boyutunda okul, zevk ve ilgiler konularında kendini açma düzeyinin kız öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur. 3.Sosyo-ekonomik düzeyin toplam puan olarak genelde kendini açma düzeyinde etkili olmadığı bulunmuştur. Anne ve babaya kendini açama düzeyinin sosyo-ekonomik düzeyi yüksek olan öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.01). Açılman konular boyutunda sadece zevk ve ilgiler konusunda kendini açma düzeyinin, sosyo-ekonomik düzeyi yüksek olan öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur. 4.Yaşamın çoğunu geçirdiği yerleşim biriminin toplam puan olarak genelde kendini açma düzeyinde, açılman kişiler ve açılman konular boyutlarında etkili olmadığı bulunmuştur. 5.Kendini kabul düzeyinin, toplam puan olarak genelde, kendini açma düzeyi üzerinde, kendini kabul düzeyi yüksek olan öğrenciler lehine etkili olduğu bulunmuştur (p<0.001). Anne, baba ve karşıt cins yakın arkadaşa kendini açma düzeyinin kendini kabul düzeyi yüksek olan öğrencilerde daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.001). Kendini kabul düzeyi yüksek olan öğrencilerin, düşünce ve görüşler, okul, aile, cinsellik, kişilik, zevk ve ilgiler konularında kendini açma düzeylerinin daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.01).

Özet (Çeviri)

ı-v SUMMARY In this research, the effects of age, sex, socio economic level, place where person spends most of his life and self-acceptance level on the level of self disclosure of university student have been studied.“Self Disclosure Inventory”which was improved by Selçuk (1988) is used to measure dependent variable, the level of self disclosure; and“Self -Acceptance Questionnaire”which was improved by Kılıççı (1981) is used to measure one of the independent variables, the level of self acceptance.“A Personel Information Form”is used to collect the information related to other independent variables. The study has been done on 290 students who attend 1. and 3. classes of randomly selected departmants of the Literature, Education, The Fine Arts, Economic and Administrative Sciences, Science and Engineering faculties from the Beytepe Campus of Hacettepe University, t test was used in examining of hypotheses. The findings were summarized as follows: 1. Generally age has not any effect on total level of self disclosure of the students. It is found that younger students have higher level of self disclosure to mother, father and close friends of the same sex where older students have higher level of self disclosure close friends of the opposite sex (p<0.01). The younger student have higher levelv of şelf disclosure in the subject of school. 2. Generally sex has not any effect on total level of şelf disclosure of the students. Females have higher level of şelf disclosure to mother and close friends of the same sex (p<0.001). Female student have higher level of şelf disclosure in the subjects of school, likes and interests. 31 Generally socio-economic level has not any effect on total level of şelf disclosure of the students. it is found that students who have higher socio-economic level also have higher level of şelf disclosure to mother and father (p<0.01) Students who have higher socio-economic level also have higher level of şelf disclosure in the subject of likes and interests. 4.Genarally place where person spends most of his life has not any effect on the total level of şelf disclosure to the target person and on the subjects of disclosing. 5.Generally, students.who have higher level of şelf acceptance also have higher total level of şelf disclosure (p<0.001). Regarding to şelf acceptance of the students, the higher group was significantly different from the lower group in terms of their level of şelf disclosure to mother, father and close friend of the opposite sex (p<0.001). it is found that the students who have higher level of şelf acceptance in ali the subject of disclosing is higher than of the students who have lower level of şelf acceptance (p<0.01).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    7657

    Üniversite öğrencilerinin kendini açma (self-disclosure) davranışları

    Başlık çevirisi yok

    ZİYA SELÇUK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OYA G. ERSEVER

  2. Tez No

    32127

    Lise öğrencilerinin kendini açma davranışlarını etkileyen faktörler

    Başlık çevirisi yok

    MEHMET ALİ ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KURTMAN ERSANLI

  3. Tez No

    74486

    Grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin kendilerini açma davranışına etkisi

    The Effect of group counsiling on self-disclosure of university students

    SELAHATTİN AVŞAROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER ÜRE

  4. Tez No

    71908

    Lise öğrencilerinin benlik tasarımları ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişki

    Relations between high school students self image self disclosure and democratic attitudes

    ALİ YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ

  5. Tez No

    52779

    Üniversite öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine cinsiyet ve yaşlarına göre kendini açma davranışları

    The level of self disclosure of university students according to empatic tendency levels sex and ages

    JALE ATAŞALAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FİDAN KORKUT

Geri Dön