Üniversite öğrencilerinin kendini açma (self-disclosure) davranışları
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 7657
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OYA G. ERSEVER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmada, Hacettepe üniversitesi öğrencilerinin Kendini Açma davranışlarını etkileyen bazı değişkenler incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni Kendini Açmadır. Bağımsız değişkenler ise, cinsiyet, bölüm, sınıf, açılman bireyler, açılman konular ve uyumdur. Araştırmanın örneklemini 1987-1988 öğretim yılında Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilimdalı lisans programında okumakta olan öğrencilerinin tümü ve istatistik Bölümü 1, 2, 3 ve 4. sınıflardan tesadüfi olarak her sınıf tan seçilen birer şubedeki öğrenciler oluşturmuştur, örnekleme alınan öğrenci miktarı PDR Anabilimdalı'ndan 121, İstatistik Bölümünden 123 öğrenci olmak üzere toplam 244 'dür. Kendini Açma düzeyini ölçmek için bu araştırma çerçevesinde araştırmacı tarafından geliştirilen“Kendini Açma Envanteri”kullanılmıştır, öğrencilerin bazı özelliklerini saptamak amacıyla“Bilgi formu”düzenlenmiştir, öğrencilerin uyum düzeyleri ise“Hacettepe Kişilik Envanteri”ile ölçülmüştür. Kendini Açma Envanteri'nden elde edilen toplam ve alt puan ortalamalarının önem kontrolleri değişken sayısına göre F veya t testleri ile yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular maddeler halinde aşağıda özetlenmiştir. 1. Kız öğrenciler kendilerini erkeklerden daha fazla açmaktadırlar (p< 0.01). Kız öğrenciler anneye, aynı cins yakın arkadaşa ve danışmana erkeklerden daha fazla açılmaktadır p< 0.01). Babaya, öğretmene ve Karşıt cinsyakın arkadaşa açılma düzeyi bakımından cinsiyetler arasında önemli bir fark bulunmamıştır. Kız öğrenciler, Düşünce ve Görüşler, Okul, Aile ile Zevk ve ilgiler konularında erkeklerden daha fazla açılmışlardır (p< 0.01). Cinsellik ve Kişilik konularında açılma düzeyi bakımından kız ve erkek öğrenciler arasında önemli düzeyde bir fark çıkmamıştır. 2. Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) öğrencileri kendilerini İstatistik Bölümü öğrencilerinden daha fazla açmaktadır (p<0.01). PDR öğrencilerinin aynı cins yakın arkadaşa, karşıt cins yakın arkadaşa, öğretmene ve danışmana açılma düzeyleri İstatistik öğrencilerinden önemli düzeyde daha yüksek çıkmıştır (p< 0.01). Anneye açılma düzeyi bakımından bölümler arasında önemli düzeyde bir fark çıkmamış tır. PDR öğrencileri tüm açılman konularda İstatistik öğrencilerinden önemli düzeyde yüksek puan almışlardır (p< 0.01). 3. Kendini Açma düzeyi yönünden sınıflar arasında önemli düzeyde fark bulunmamıştır. 4. Genel olarak öğrencilerin en fazla açıldıkları birey aynı cins yakın arkadaş, en az. açıldıkları birey ise, öğretmen olmuştur. 5. Genel olarak öğrencilerin en fazla açıldıkları konular“Zevk ve ilgiler”ile“Düşünce ve görüşler”,.en az açıldıkları konular ise“Cinsellik”ve“Kişilik”olmuştur. 6. Sonuç olarak, öğrencilerin uyum düzeyi ile Kendini Açma arasında yüksek bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Bireylerin Genel, Sosyal ve Kişisel Uyum düzeyleri yükseldikçe Kendini Açma düzeyleride yükselmektedir (p< 0.01)
Özet (Çeviri)
SUMMARY In this study, some variables which effect Self-disclo sure (SD) behaviours of students at Hacettepe University, have been examined. The dependent variable of this study is self -disclosure. The independent variables are sex, matter field, class, disclosed target person, the subject of disclosing and adjustment. The sample of this study is all the students who attended to Counseling and Guidance Department (CGD) and the students in each branch selected from first, second, third and fourth class of Department of statistics (DS) at random in 1987-1988 academic year. The number of the students taken as sample is 244,121 of which from CGD and 123 from DS To measure the level of Self-disclosure,“Self- disclosure Questionnaire”(SDQ) developed for this study by the resarcher was used. An“information form”was prepared to determine some qualifications of the students. Hacettepe Kişilik Envanteri (HKE) was used to measure the level of adjustment. Total and sub-score means of KAE were tested by F or t test according to number of variables. The findings were summarized as follows; 1. Females have disclosed themselves much than males (p< 0.01). Females have disclosed themselves to their Mother, to the Same sex close friend and counselor more than males have (p <0.01). There were no significant differences Vbetween sexes in disclosing to Father, Teacher and Opposite sex close friend. Females have disclosed themselves more than males in the subject of Opinions and thoughts, School, Family and Likes-interests (p< 0.01). There were no significant differences between sex in regard to level of disclosing in Sexuality and Personality. 2. Counseling and Guidance Department (CGD) studens have disclosed themselves more than DS students (p< 0.01). Disclosing scores to the Same-sex close friend, Opposite sex close friend, Teacher and Counselor of CGD students were higher than the students of DS (p< 0.01). No significant difference was found in disclosing to mother. DCG students obtained higher scores more than DS students (p< 0.01). 3. There was no significant difference between classes related to level of Self-disclosure. 4. Generally students disclosed mostly to the Same- sex close friend and to the Teacher least. 5. Generally the subjects that the students mostly disclosed were Likes and interests, Opinions and thoughts and the least subjects that they disclosed were Sexuality and Personality. 6. Consequently, It has been found out high correlation between level of adjustment and Self-disclosure. As General, Social and Personal Adjustment level of subjects increases, Self-disclosure level also increases (p< 0.01). VI
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin kendini açma davranışlarını etkileyen bazı etmenler
Başlık çevirisi yok
ESRA AŞIK
- Üniversite öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine cinsiyet ve yaşlarına göre kendini açma davranışları
The level of self disclosure of university students according to empatic tendency levels sex and ages
JALE ATAŞALAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiPsikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FİDAN KORKUT
- Grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin kendilerini açma davranışına etkisi
The Effect of group counsiling on self-disclosure of university students
SELAHATTİN AVŞAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER ÜRE
- Lise öğrencilerinin kendini açma davranışlarının kaygı düzeyleri ile cinsiyetleri açısından incelenmesi
An Investigation of high school student's self-disclosure behaviours in term of anxiety levels and sex
ÇİĞDEM AKER
- Lise öğrencilerinin benlik tasarımları ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişki
Relations between high school students self image self disclosure and democratic attitudes
ALİ YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ