Malatya il merkezinde görev yapan okulöncesi öğretmenlerinin yoğurma maddelerini kullanma durumlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of pre-school teachers views related to the use of moldable materials in centrum of Malatya
- Tez No: 206938
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ÖZLEM ERSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma öğretmenlerin yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin görüşlerini saptamak amacıyla planlanmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin konuya ilişkin görüşlerini ortaya koymak amacıyla üç bölümden oluşan anket formu hazırlanmıştır. Birinci bölümde öğretmenlere ilişkin kişisel bilgileri elde etmek için hazırlanan sorular, ikinci bölümde öğretmenlerin yoğurma maddelerini kullanımına ilişkin sorular, üçüncü bölümde ise öğretmenlerin yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin kişisel görüşlerini değerlendirmeye yönelik sorular yer almıştır. Anket formu, Malatya il merkezindeki anasınıfları ve anaokullarında 2005?2006 eğitim-öğretim yılında görev yapan 127 okul öncesi öğretmenine uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve t testi ile değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin yaşı, eğitim düzeyleri, meslekteki çalışma süreleri ile yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin bilgileri arasındaki ilişki incelendiğinde, yaşlar arasındaki farklılığın 20- 30 yaş grubu öğretmenlerden kaynaklandığı, 20- 30 yaş grubu öğretmenlerin, 31?40 yaş grubu öğretmenlerinden istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar gösterdiği (p<0.05) saptanmıştır. Açık Öğretim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliğine devam eden usta öğreticilerinin ortalamalarının, Ön Lisans mezunu öğretmenlerin ortalamalarından anlamlı farklılıklar gösterdiği (p<0.05) ve meslekteki çalışma yılları arasındaki farklılığın ise 11?15 yıl çalışma süresi olan öğretmenlerinden kaynaklandığı (p<0.05) sonucu elde edilmiştir. iv Öğretmenlerin yaşı, eğitim düzeyleri, meslekteki çalışma süreleri ve çalıştıkları sınıfların fiziki şartlarının uygunluğu ile yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin kişisel görüşleri arasındaki ilişki incelendiğinde, yaşlar arasındaki farklılığın 41-50 yaş grubu öğretmenlerden kaynaklandığı, 41-50 yaş grubu öğretmenlerin 31-40 yaş öğretmenlerinden istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar gösterdiği (p<0.05) saptanmıştır. Açık Öğretim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliğine devam eden usta öğreticilerin ortalamalarının, Okul Öncesi Öğretmenliği mezunu ve Çocuk Gelişimi Eğitimi Öğretmenliği mezunu ortalamalarından anlamlı farklılıklar gösterdiği ve öğretmenlerin çalıştıkları sınıfların fiziksel şartlarının yoğurma maddeleri kullanımına uygunluğu arasındaki farklılığın ise sınıflarının fiziksel şartlarının uygun olmadığını belirten öğretmenlerden kaynaklandığı sonucu elde edilmiştir. Öğretmenlerin yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin kişisel görüşleri ile yoğurma maddelerinin kullanımına ilişkin bilgileri arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu görülmüştür (p=0.000 p<0.05). Öğretmenlerin yoğurma maddelerini kullanımlarına ilişkin kişisel görüşlerinin ortalamaları( X=74. 98 ), yoğurma maddelerine ilişkin bilgilerinin ortalamalarından( X =71. 23) daha yüksek olduğu sonucu elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study is planned to estimate the teachers? views about the use of moldable materials. A ternary survey sheet was used to determine the pre-school teachers? ideas related to the objective. The first section is formed by the questions in order to get personal information about teachers, the questions in the second section are evaluation oriented about the knowledge of the teachers related to the use of moldable materials, and the questions in the third section were oriented about the personal ideas of teachers corresponding to the use of moldable materials. Survey sheet was applied to the 127 pre-school teachers working at the kindergartens and pre-schools in 2005-2006 education year in centrum of Malatya. The data derived from the survey was evaluated by one-way analysis of variance (ANOVA) and t-test. When the relationship between teacher?s knowledge about usage of moldable materials and their ages, education levels, working experiences evaluated, it was observed that the difference between different ages was originated from the group of teacher at 20-30 years old and it was also found that this group showed statistically significant different results than 31-40 age group (p<0.05). The mean values of instructors who attend Preschool Department of Correspondence School, found to be significantly (p<0.05) different than collage graduates. Difference between the work experiences of these teachers were found to be the result of 11-15 years working teachers (p<0.05). The relationship between teacher?s personal opinions related to moldable materials and their ages, education levels, working experiences and the convenience of physical conditions of their classrooms were also observed and the difference between different ages was found to be originated from 41-50 aged group and statistically significant difference between this group and 31-40 aged teacher group were observed. The mean values of instructors who attend Preschool Department of Correspondence School, found to be significantly (p<0.05) different than Preschool Education Department and Child Development Education Department graduates. The difference between the opinions of teachers related to physical conditions of classrooms was found to be originated from teachers that complain about the conditions of their working places. The relationship between teacher?s knowledge and personal view about moldable materials were evaluated and statistically significant differences were found (p=0.000 p<0.05). It was estimated that the mean opinions of teachers ( X=74. 98) was better than their mean knowledge ( X =71. 23) about moldable materials.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik meslek bilgisi (pedagojik formasyon) yeterliliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Başlık çevirisi yok
EYUP İZCİ
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MAHMUT TANDOĞAN
- Genel liselerde örgütsel kültürün iş doyumuna etkisi (Malataya ili örneği)
The effect of organizational culture on job satisfaction at high schools (sample of Malatya city)
MEHMET TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KOCABAŞ
- İlköğretim okul yöneticilerinin pozitif yönetim yaklaşımlarının öğrenci başarısına etkisi
The effect of positive management approach on the success of students at primary schools
ÖNDER ŞANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Bilgi ve Belge YönetimiFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. FATİH TÖREMEN
- İlköğretim öğretmenlerinin öğretim yazılımlarının kullanma düzeyleri (Elazığ-Malatya illeri örneği)
Primary education teacher's levels of using education softwares (cities of Elazığ-Malatya sample)
NUH YAVUZALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR KAZU
- İlköğretim okullarında öğretmen yetkilendirilmesi
Teacher empowerment in primary schools
YAR ALİ METE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİROL YİĞİT