Geri Dön

Oyun yoluyla Fransızca öğretimi

Teaching French with games

PDF İndir

  1. Tez No: 205471
  2. Yazar: KADRİYE SUSÜZER
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEDİHA ÖZATEŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Fransız Dili ve Edebiyatı, Education and Training, French Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Oyun, geleneksel öğretim yöntemi, yabancı dil, yabancı dil öğretim yöntemleri, yabancı dil öğretim teknikleri
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, Fransızca dersinde oyunla öğretimin öğrencilerin akademikbaşarılarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla gelenekselöğretim ve oyun yoluyla öğretimin yapıldığı iki grup üzerinde çalışılmıştır.Araştırma'nın örneklemi, Adana ili Seyhan ilçesi Adana Erkek Lisesi10-F sınıfında okuyan 29'u kız, 3'ü erkek toplam 32 öğrenciden oluşmaktadır.Araştırmada yöntem olarak, deneysel yöntemin kontrol gruplu ön test-son testdeseni kullanılmıştır. Araştırma sonucunda aşağıdaki bulgular elde edilmiştir:Lise 10. sınıf Fransızca dersi ?hava durumu, sayılar, meslekler ve yerbildiren edatlar? konularının öğretiminde oyun tekniği uygulanan grup ilegeleneksel yöntem uygulanan grubun, yani deney ve kontrol gruplarının başarıtesti toplam ön test puanlarına ilişkin bağımsız gruplar t-testi sonucunda gruplararasında anlamlı bir fark görülmemiştir.Deney ve kontrol gruplarında yer alan öğrencilerin başarı testi son testtoplam puanlarının kovaryans analizi sonucunda ise ön test toplam puanlarıkontrol altına alındığında, grupların son test toplam düzeltilmiş ortalamapuanları açısından gruplama ana etkisinin anlamlı olduğunu göstermiştir. Başarıtestinden elde edilen bulgular, araştırmanın birinci denencesinde ileri sürülentoplam puanlar açısından deney grubu lehine anlamlı farklar olacağı yargısınıdestekler niteliktedir.Bu araştırmanın sonuçları oyun yoluyla öğretimin geleneksel öğretimdendaha etkili olduğunu ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

Cette recherche a été réalisée afin d?examiner l?effet d?un enseignementdu Français par des jeux sur la réussite scolaire des étudiants. Le travail a étéeffectué dans deux groupes ; l?un selon un enseignement traditionnel et l?autrepour un enseignement par des jeux.32 étudiants continuant leurs études en 10ème année au lycée ErkekLisesi (lycée pour des garçons) à Adana forment l?échantillon de la recherche.Un protocole expérimental prétest - posttest avec groupe de contrôle a étéutilisé dans notre recherche. A la fin de l?étude, les résultats suivants ont étéobtenus :Les nombres, la météo, les professions et les prépositions de lieu sontles sujets enseignés en cours de Français. Avec le groupe témoin, les cours ontété faits traditionnellement alors que dans le groupe d?expérimentation, desactivités ludiques ont été utilisées pour les cours. Aucune différencesignificative n?a été trouvée entre les résultats du test t fait dans les 2 groupespour les prétests.Quand les points obtenus des prétests sont tenus sous contrôle, uneanalyse de covariance qui a été faite pour les posttests des étudiants a montréque l?effet principal entre les 2 groupes a une différence significative par rapportaux points totaux corrigés des posttests. L?hypothèse formulée au départ quiaffirme qu?il y aurait une différence significative en faveur du grouped?expérimentation a été soutenue par les résultats obtenus par le test deréussite.Finalement, les conséquences de cette recherche révèlent qu?unenseignement du Français Langue Etrangère réalisé par des jeux est plusefficace que celui fait traditionnellement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    73564

    Dialogues et illusion dramatique dans le theatre de Jean Genet (Les Bonnes, Le Balcon, Les Paravents)

    Jean Genet tiyatrosunda diyaloglar ve dramatik yanılsamalar (Les Bonnes, Le Balcon, Les Paravents)

    NALAN GENÇ YARAŞ

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1998

    Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUĞRUL İNAL

  2. Tez No

    160623

    Talip Apaydın'ın hayatı, roman ve öyküleri üzerine bir araştırma

    A research on Talip Apaydın's life and works

    KEMAL EROL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Türk Dili ve EdebiyatıYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAMAZAN KAPLAN

  3. Tez No

    160537

    Teaching vocabulary to young learners through games

    Çocuklara oyun yoluyla kelime öğretimi

    AYŞE ŞULE KILINÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  4. Tez No

    63857

    Örnek olay ve oyun yoluyla öğretimin sosyal bilgiler dersinde öğrenme düzeyine etkisi

    The effect of teaching through case study and play on learning level in social science cours

    HÜLYA PEHLİVAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL

  5. Tez No

    107132

    Teaching English to young learners through games

    İngilizceyi çocuklara oyun yoluyla öğretme

    AYŞE AYLİN YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDAN ERSÖZ

Geri Dön