Sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı yaklaşım temelli yeni matematik programının uygulanması sürecinde karşılaştığı sorunlar ve bu sorunların çözümüne yönelik çözüm önerileri
The problems that the primary education teachers face during the application of constructive approach based new mathematical program and the proposal for the solutions of these problems
- Tez No: 189799
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NECİP BEYHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İlköğretim okullarında uygulamaya başlanan 2005 Matematik Programı,programın yapısında ve uygulanmasında birçok yenilik getirmiştir.Bu araştırmayla öğretmenlerin yeni programın getirdiği yeniliklere uyumsürecinde yaşadıkları sorunların belirlenmesi ve öğretmenlerin bu programa ilişkinbeklentilerinin ve isteklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu nedenle betimselaraştırma yöntemi kullanılmıştır.Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla hazırlanan ?Yeni MatematikProgramının uygulanması sırasında yaşanan sorunlar ve sorunların çözümlerineyönelik çözüm önerileri? anketi, İzmir merkez ilçelerinde yer alan 20 ilköğretimokulunda, 226 sınıf öğretmenine uygulanmıştır.Anket ile elde edilen verilerin istatistik analizleri SPSS 11 programıylayapılmıştır. Alt problemlerin istatistiksel analizinde t-testi, One-way Anova,Kruskal-Wallis, Tukey Önemlilik testi ve KiKare testi kullanılmıştır.Araştırma sonunda elde edilen bulgulara göre sınıf öğretmenlerinin 2005Matematik Programına olumlu baktıkları ancak uygulamada bazı sorular yaşadıklarısonucuna varılmıştır. Programı daha etkin bir şekilde uygulayabilmeleri için örnekuygulamaların verilmemesi ve programın uygulanması sırasında kullanılacak araç-gereç ve materyallerin karşılanamaması öğretmenler tarafından en çok vurgulanansorunlar olmuştur.
Özet (Çeviri)
The new mathamethics program taught in primary schools in the year 2005for the first time has brought about changes in structure and implementation.The objective of this research is to identify teachers? problems in adapting toaforementioned change as well as their expectations and demands regarding theprogramme. So survey search model is used for this resarch.A survey titled ?Problems encountered in the implementation of the newmathemethics program and suggestions for related solutions?. The survey wasadministered in 20 primary schools in the city of İzmir with 226 teachersparticipating.SPSS 11 software was used to analyze collected data. Subproblems wereanalyzed by using t-test, One-way Anova, Kruskal-Wallis, Tukey HSD and Chisquare tests.It was determined that teachers optimistic about the program although theyencountered some problems implementing it. The lack of sample applications andthe lack of course material or necessary supplies were pointed out as the mostimported shortcomings of the program.
Benzer Tezler
- İlköğretim birinci kademe derslerinde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın sınıf yönetimine etkisi
The effects of the constructivist approach which is applied primary school on clasroom management
HABİBE ÇANDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ EKBER ŞAHİN
- İlköğretim 1. kademe öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
An examination on elementary 1st grade teachers? opinions about contructivist learning approach
GÜLCAN DAMLAPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ADNAN PINAR
- Yapılandırmacı yaklaşıma dayalı fen ve teknoloji programının uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Examination of teacher?s opinions regarding the application of science and technology program based on constructivist approach
CEMİLE FERYAL BATTAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İSA KORKMAZ
- Fen ve teknoloji öğretiminde sorgulayıcı öğrenme stratejilerinin öğrencilerin sorgulayıcı öğrenme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi
The effect of inquiry learning strategies on students? skills of inquiry learning, academic success and attitudes
SABRİYE NİHAN TAŞKOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM
- Lise I biyoloji dersi hücre konusunun öğretiminde yapılandırmacı yaklaşımın etkisi
The Effect of a constructivist approach on teaching the cell concept in a 9th grade biology course
ÖZLEM SAYGIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN SALMAN