Müzik öğretmenliği lisans programında yer alan ?eşlik (korepetisyon)? dersinin öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
The evaluation of correpetition course in teacher training programs through stedebts` and teachers` opinions
- Tez No: 188746
- Danışmanlar: DOÇ.DR. DİLEK BATIBAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, 1998 yılından itibaren uygulanmakta olan, YÖK / Dünya Bankasıişbirliğiyle hazırlanmış ?Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları;Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Lisans Programı? içerisinde yeralan ?Eşlik (Korrepetisyon)? dersinin öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusundadeğerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır.Bir müzik öğretmeni için, dersin verimini önemli ölçüde arttırdığı düşünülenokul şarkılarına eşlik edebilme becerisinin kazanılmasının asıl hedef olduğu eşlik dersi;ders ile ilgili çeşitli değişkenler açısından var olan durumun ortaya konması ve dersinamaç, içerik, işleyiş, programdaki yeri ve süresi ve diğer derslerle bağlantısı yönleriyleele alınarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda ideal bir eşlik dersi ileuygulanmakta olan eşlik dersi karşılaştırılarak ortaya konmuş, dersin eksik ve aksayanyönlerinin giderilmesine yönelik çözüm önerileri sunulmuştur.Araştırma Türkiye'deki tüm eğitim fakültelerini kapsamaktadır. Örneklemolarak üç eğitim fakültesi alınmıştır. Öğretim elemanlarının, bir kısmı ile birebirgörüşme yapılarak, bir kısmı ile anket aracılığıyla görüşleri alınmış, bu görüşlerdoğrultusunda oluşturulan, öğrenci görüşlerinin alınmasına yönelik anket aracılığı ile deöğrenci görüşleri toplanmıştır. Anket sonucunda elde edilen veriler, istatistik işlemleretabi tutulmuştur.Araştırma sonuçlarına göre; dersin, ideal bir eşlik dersi niteliğinde olmadığıortaya çıkmıştır. Bu doğrultuda, ders süresinin uzatılarak, teorik olarak işlenen kısmıntoplu, uygulamaya yönelik olan kısmının bireysel olarak işlenmesi gerektiği görüşündebirleşilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin bu ders için gerekli olan donanıma sahip olmadandersi alabiliyor olmaları sebebiyle, müzik öğretmenliği lisans programında yer alan tümdersler arasındaki koordinasyonun gözden geçirilmesine ve eşlik dersinin diğer derslerile bağlantısına dikkat çekilerek, piyano, müzik teorisi ve ilgili bazı derslerin devamıniteliğinde olmasına yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research has been prepared for evaluation of Educational Faculties?Teacher Training Programs - Fine Art Education Music Department?s?Correpetition? subject, in context of student and teacher opinions.Correpetition subject which provides the ability of accompanying to schoolsongs and increases the fertility of the subject with this has been evaluated in pointof view relationship between changeable, purpose, content, process, in place of theprogram and its time, connection with other subjects.The ideal source groups of this research are all Educational Faculties? FineArt Education-Music Departments in Türkiye. Ideas of educators have beentaken by interview and taking poll methods and according to this data; a new pollhas been formed and used for taking students ideas. Findings that are about thepoll have been calculated by statistic methods.Findings of the research have proved that students don?t have enoughconfidence about main purposes of correpetition subject. At the end of theresearch, extension of program?s time, ideal descriptions of solo and group studiesand need of choosing correpetition subject as an optional subject have beenexplained by students and educators. Some of suggestions about connectingbetween present subjects and contents of correpetition programs have beenpresented to all music educators.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmeni yetiştirmede, bireysel ses eğitimi dersine yönelik bir program geliştirme çalışması
A study of program development toward individual voice education course for music teacher training
TÜLAY EKİCİ
Doktora
Türkçe
2008
MüzikDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERMİN BİLEN
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda müziksel işitme okuma öğretimi
Başlık çevirisi yok
SALİH AYDOĞAN
- Eğitim fakülteleri ilköğretim bölümleri sınıf öğretmenliği programı son sınıf öğrencilerinin ilköğretim 1. devre müzik derslerine yönelik mesleki alan yeterliliklerinin incelenmesi
The investigation of the occupational field Proficiency related with music courses at the first term in primary education of last class students at education faculties departments of primary educationclass teaching program
MESUT ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. TURAN SAĞER
- Anadolu güzel sanatlar liseleri müzik bölümü hazırlık sınıfını bitirmiş öğrencilerin piyano öğretim programındaki hedef ve davranışları gerçekleştirme düzeyleri
The achievement levels of the aims and behaviours in the piano education programme for the students who completed the preparotary class in the Anatolia fine arts high schools
DEMET GÖZDE HASDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SALİH AKKAŞ
- Viyola öğretiminde kullanılan Mazas“special etudes op.36”metodunun sağ el ve sol el teknikleri yönünden incelenmesi
The examination of MAZAS'“special etudes op.36”method used in the viola education in terms of right and left hand techniques
SERKAN ÖZAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FERDA ÖZTÜRK