Geri Dön

Okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların törel (ahlaki) gelişiminde dramanın yeri ve önemi

The place and the importance of the drama at the moral development of six age preschool children

PDF İndir

  1. Tez No: 186901
  2. Yazar: FATMA TOPBAŞI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. RECAİ DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Din, Psikoloji, Education and Training, Religion, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Okul öncesi eğitimde 6 yaş, çocuk eğitimi açısından en verimli çağlardan biridir.Bu yaş çocuğunun ahlâkû gelişimi için gerekli eğitimin uygun koşullarda verilebilmesiiçin, yeni eğitim yöntem ve teknikleri geliştirilmelidir.Drama yöntemi, çocukların hangi durumlarda nasıl davranmaları gerektiğini,yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine fırsat veren bir öğretme tekniğidir. Dramatizasyon,hikaye içerisinde geçen olayların ve durumların canlandırılmasıdır. Drama, çocuklarınrahatlamasına, kendilerine ve diğer grup üyelerine güven duymalarına, empatiduygusunun gelişmesine, grupla birlikte hareket etmeye ve grubun bir parçası olduğunuhissetmesine, birbirleriyle ve öğretmenleriyle olumlu yönde etkileşime girmelerineyardımcı olan en rahat ve en uygun yöntemdir.Eğitimde drama çocuğun özgüven duygusunun gelişmesini, kendisini başkasınınyerine koyarak (empati yaparak) çok yönlü düşünebilmesini, işbirliği, dayanışma vepaylaşma duygusunun gelişmesini, kendisini ifade edebilmesini, öğrendiği şeylerinkalıcılığını, değişik yaşantıları tanımasını, eğitim ve öğretimde aktif rol almasını,rahatlamasını (oyun ihtiyacını gidermesi), sorumluluk duygusunun gelişmesini, yaratıcıolmasını, yaşamı maddi ve manevi tüm boyutları ile algılamasını, araştırma istek veduygusunun gelişmesini, farklı bakış açılarına sahip olmasını, eleştirmeyi ve tartışmayıöğrenmesini sağlar. Ahlâkû gelişimde drama uygulamalarının yaygınlık kazanması,çocuğa kazandırılmak istenen davranışların daha kolay, etkili ve kalıcı bir şekildeverilmesini sağlar. Eğitimde drama yönteminin geliştirilerek, çocuğun ahlâkû eğitimindekullanılması, okul öncesi çocuğun ahlâkû eğitimine yeni bir yön kazandıracaktır.

Özet (Çeviri)

The six age at the preschool education is one of the most fruitful period of time.For this reason, the new methods of education must be developed for giving the reguiredmoral education of child for moral development in appropriate conditions.The method of drama is a technic of teaching which is giving opportunities to thechildren for learning by doing and living. The dramatization is an animation of eventsand positions in the story. Drama is the most appropriate and easy method of relaxing,trusting in himself and the other group members, developing the sense of empathy,moving with the group and feeling himself as a part of group, and helping mutualcoorporation and communication for the positive situations with each other and withtheir teachers.The method of drama in the Education, ensures to self-confidence, thinking byemphating, developing of the sense of the coorporation, solidarity, and sharing,expressing himself and his thoughts, lasting the things that he learnt permanently,recognizing various livings, taking part an active role in education, relaxing (that iscovering the need of play), developing the sense of responsibility, being creatable,percepting the life with all dimensions-physical and spiritual -, progressing the senseand desire of research, having different point of wievs, learning criticism anddiscussion. The improvising of the drama method in education and its usage for thechildren?s moral education in early childhood -at six age-, will make gain a newdirection to preschool children?s moral education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    110600

    Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi

    The influence of games on children`s growth

    ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN

  2. Tez No

    146022

    Anaokuluna devam eden 3-6 yaş grubu çoçuklarının temel geometrik şekilleri tanımalarının ve şekilleri ayırt etmede kullandıkları kriterlerin incelenmesi

    The investigation of 3 to 6 year-old preschool children's recognition of basic geometric shapes and the criteria they employ in distinguishing one shape group from the other

    DURMUŞ ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAŞARE AKTAŞ ARNAS

  3. Tez No

    143003

    Üsküdar ilçesindeki çocuk oyun alanlarının yeterlilik ve kalite açısından incelenmesi

    Evaluation of playgrounds in Uskudar district by the factors of efficiency and quality

    GÜLHAN ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET CENGİZ YILDIZCI

  4. Tez No

    51627

    Okul öncesi dönem (5 - 6 yaş grubu) müzik eğitiminde dramanın kullanımının etkinliği

    The Efficiency of drama on music education in preschool years

    FERDA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ SAN

  5. Tez No

    71872

    5-6 yaş grubu aile katılımlı sosyalleşme programı

    Başlık çevirisi yok

    ÖZGÜL POLAT UNUTKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT

Geri Dön