Geri Dön

Mitoz ve mayoz bölünme konusunda geliştirilen bilgisayar destekli biyoloji öğretim materyalinin değerlendirilmesi

The evaluation of computer-based biology teaching material for the topic of mitosis and meiosis

PDF İndir

  1. Tez No: 182990
  2. Yazar: SERVET ZAMAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. ADNAN BAKİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalımada, mitoz ve mayoz bölünme konusuna yönelik olarak hazırlanan bilgisayarşn ıfarklıöğdestekli biyoloji öğretim materyalinin farklıuygulanı nı ortaya çıları karacağ renmeortamları n akademik baş ya ve tutuma etkisi araşrını arı tılmaktadır.İ retim 8. sıf Fen ve Teknoloji dersi kapsamı yer alan mitoz ve mayoz bölünmelköğ nı ndakonusuna yönelik flash programıvası yla animasyon içerikli bir bilgisayar destekli biyolojitasış şöğretimi (BDBÖ) materyali hazırlandı Çalı. mada, geliştirilen BDBÖ materyali 3 farklı ekilderenciler materyali bireysel olarak kullandıİkullanı . Birinci grupta öğldı . kinci grupta öğrencilerşmateryali grup çalımasıiçerisinde kullandıÜçüncü grupta öğ. retmen materyali sıfta gösterinıolarak kullandıGeleneksel yöntemle konunun anlatı ğ kontrol grubundaldııyönteminin bir parçası .ş n örneklemini Trabzon'un Tonya ilçesindeki ikiBDBÖ materyali kullanılmadı Çalı. manıilköğretim okulunda bulunan toplam 82 öğrenci oluşturmaktadı Veri toplama araçlarır. olarak likerterlendirme formu, baş testi ve açı uçlu sorular kullanı şr. Tutumtipi tutum ölçeğ deği, arı k lmıtışölçeğ ön ve son test olarak uygulanmı r. Deği tı erlendirme formu, baş testi ve açı uçlu sorulararı kuygulama sonrası kullanı şr. Verilerin analizinde grupları birbiriyle karş tılması t-ı rı ndanda lmıtı n laştesti, tüm gruplarıbir arada karş tılması ANOVA kullanı şr.ı rın laş için lmıtıÇalı sonucunda materyalin farklıuygulanını ortaya çı ğ renme ortamlarış şnı ıöğma kardıgeleneksel öğrenme yöntemine göre daha baş lıolmuşarı tur. Grupları kendi araların ndakiı rması baş testi sonuçları ş şkarş tılaş nda arı bireysel çalı grubu lehine sonuçlanmı r. Açı uçluma tı kşsınavda ise ikili çalı grubu daha baş lıma arı olmuş Ön ve son test olarak uygulanan tutum ölçeğtur. işsonuçları göre anlamlı fark ortaya çına bir kmamı r. Fakat değtı erlendirme formunda öğrencilerinbilgisayar destekli uygulamaları endikleri ve farklıbeğ dersler için kullanı nılması istedikleri sonucuortaya çı şr. Çalış bu tür uygulamaları yaygı tılmasıiçin yapı önerilerlekmıtı ma n nlaşrı lanştamamlanmı r.tı

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the outcomes of different applications of thecomputer-based biology teaching material for the topic of mitosis and meiosis in terms ofachievement and attitudes towards biology.At the beginning of the study, the computer supported teaching material, a flashapplication including animations, was developed for the topic of mitosis and meiosis. Thiscomputer-based biology teaching material was used in the teaching of concepts in threedifferent ways. In the first group, students individually studied the topics from thecomputer-based biology teaching material. In the second group, students stutied withmaterial within group work situations. In the third group, the teacher used the material as apart of the lecture. Students in another class were selected as a control group who weretaught in a traditional way without using the actual biology material. The sample of thestudy consists of 82 students from three different classes in a public primary school inTonya, Trabzon. Lykert type attitudes scale, assessment form, achievement test and open-ended questions were used as data collection tools. One-way ANOVA tests wereconducted to compare all groups, while t-test was used for comparison of three groups.The results of the study showed that different applications of the computer-basedbiology teaching material were more effective than traditional method in teaching mitosisand meiosis. When three experimental groups were compared with each other in terms ofthe scores on achievement test, the students who studied the material individuallyperformed better scores than the other groups of students. However, the students whostutied the material through group work gave more scientifically acceptable answers to theopen-ended questions. There were no significant differences between control andexperimental groups as regards to their attitudes scores. At the end of the study, the datafrom the assessment form showed that students were pleased with the application of thecomputer-based biology teaching material and wanted to see these kind of materials fordifferent classes. The study suggests that computer-based materials for teaching of varioussubjects in biology should be developed and used in the classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    106467

    Canlılığın temel birimi hücre ünitesindeki mitoz ve mayoz bölünme kavramlarının öğretiminde rehber materyallerin geliştirilmesi ve kullanılması

    Development and application of the guide materials in the instruction of mitosis and meiosis concepts in the basic unit of the living things, the cell unit

    DİLEK DOĞRU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİPAŞA AYAS

  2. Tez No

    121457

    Üniversite 1. sınıf öğrencilerinin hücre bölünmeleri ile ilgili temel ve yan kavramları öğrenmelerinde hazırbulunuşluk düzeylerinin rolü

    The Role of readiness level of university's first year students in the learning of the basis and side concepts of cell divisions

    ÇİĞDEM EFE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    BiyolojiAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMET HASANEKOĞLU

  3. Tez No

    197574

    Bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile,“canlılarda üreme ve gelişme”ünitesindeki“mitoz ve mayoz bölünme”konularının öğretilmesi ve buna yönelik materyal geliştirilmesi

    Teaching“mitosis and meosis division”subjects in unit“generation and evolution in living beings”by computer supported education system and developing material related to this

    SEDA KARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAMİ OLUK

  4. Tez No

    133957

    Biyoloji öğretiminde bilgisayar destekli öğretim ile geleneksel öğretim yöntemlerinin öğrenci başarısına etkisi

    In Biology teaching the effects of computer assisted teaching and traditional teaching methods to success of students

    TAMER GÖRPELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL SOLAK

  5. Tez No

    218074

    İlköğretim 8. sınıflarda mitoz ve mayoz hücre bölünmeleri konusunun öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yönteminin öğrenci başarısına etkisi

    Effect of computer supported teaching method on student?s effort in teaching mitosis and meiosis subjects at 8th classes of primary education

    İLHAN ÇAĞIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SUNA KALENDER

Geri Dön