Students' perceptions about technology integrated collaborative science projects: An action research case study
Öğrencilerin teknoloji entegre edilmiş katılımlı fen projeleri hakkındaki algıları: Eylem araştırması durum çalışması
- Tez No: 182618
- Danışmanlar: DR. HASAN KARAASLAN, PROF. DR. M.YAŞAR ÖZDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Education and Training, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Proje temelli öğrenme yöntemi, Project based learning method
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada 7. sınıf öğrencilerinin katılımlı öğrenme, öğrenci ve öğretmen desteği, proje tabanlı öğrenme, teknoloji entegrasyonu ve forum hakkındaki algıları incelenmiştir. Araştırma 10 hafta süren bir çalışma olup katılımlı proje tabanlı öğrenme uygulamasını içermektedir. Öğrenciler, Bilişim Teknolojileri dersinde grup çalışması yaparak Fen ve Teknoloji konuları üzerine eğitsel web sayfaları oluşturmuşlardır.Bu araştırma bir durum çalışması olup aynı zamanda eylem araştırmasıdır. Çalışmanın başlıca sebebi öğrencilerin birlikte çalışma ve iletişim becerilerinin geliştirilmesidir. Bunun yanında, tüm öğrencilerin bilgisayarı daha rahat ve keşfederek öğrenmeleri ve bilgisayar becerilerini diğer alanlarda kullanmaları amaçlanmıştır.Nitel veri öğrenci görüşmeleri, gözlem, web sayfası değerlendirme formu ve forum arşivi aracılığıyla toplanmıştır. Öğrencinin katılımlı proje tabanlı öğrenmeden hoşlandığı ve grup çalışması yardımıyla birlikte çalışma alışkanlığı kazandıkları görülmüştür. Ayrıca, öğrenciler grup arkadaşlarının desteklerine değer vermeye başladılar ve birbirlerinin fikirlerine saygı göstermeyi öğrendiler. Çalışmanın sonucuna göre, hem düşük seviyeli öğrenciler hem de başarılı öğrencilerin sorumluluk bilinci arttı. Öğrencilerin projeyi tamamladıklarında kazandıkları özgüven duygusu bazı öğrencilerin bilgisayar kullanma korkusunu yenmelerinde yardımcı oldu. Öğrencilerin çoğu, diğer derslerin ödevlerinde veya projelerinde bilgisayar kullanmayı tercih ettiler.
Özet (Çeviri)
This study examined 7th grade students? perceptions about collaborative learning, peer and teacher support, project based learning, technology integration to Science and Technology lesson and forum. The research included the implementation of collaborative project-based learning during 10 weeks. Students as groups created educational web sites on Science and Technology subjects by working collaboratively in Information Technologies lessons.This research was an action research case study. The major purpose of the study was to enhance the collaborative skills of students by applying a new practice. Besides this, it was aimed that all students could use computer more comfortably and by discovering and could use their computer skills in other disciplines.Qualitative data were collected through student interviews, observations, web site evaluation rubrics, and forum archives. It was seen that students enjoyed project-based learning and they gained the habit of working together developed with the help of collaborative group work. Moreover, they started to appreciate peer support and learned to respect each other?s ideas. According to results, aware of responsibility of both low-achievers and high achievers increased. The feeling of self-confidence they gained when they completed the project helped them to overcome their fear to use computer. Most of the students preferred using computer in their projects or homework from other disciplines.
Benzer Tezler
- İlköğretim 6,7,8. sınıf öğrencilerinin bilim insanı hakkındaki imaj ve görüşlerinin belirlenmesi
Identification and description of 6,7,8. secondary school student's scientist image and schema
ERDİNÇ ÖCAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilim ve TeknolojiGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALEV DOĞAN
- Attitudes of instructors and students at the universities located in the South-Eastern Anatolia towards foreign-language medium instruction
Güneydoğu Anadolu Bölgesi Üniversitelerindeki öğretim elemanlarının ve öğrencilerinin yabancı dille eğitime ilişkin tutumları
MEHMET YAŞAR
- Mimarlık mesleği ve İstanbul Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi mezunlarının mesleki kariyeri: Bir alan çalışması
Career in architecture and professional career of the graduates of Architectural Faculty of İstanbul Technical University: A field study
EBRU ERGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE ÖZÜEKREN
- Evaluation of preservice foreign language teachers' perceptions about their technology competencies
İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin teknolojik yeterliliklerine ilişkin algılarının değerlendirilmesi
ERCAN TOP
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZAHİDE YILDIRIM
- Blending online instruction with traditional instruction in the programming language course: A case study
Çevrim içi öğretimin geleneksel öğretim ile programlama dili dersinde harmanlanması: Bir durum çalışması
HALİL ERSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YAŞAR ÖZDEN