İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin trigonometri konusunda karşılaştıkları sorunlar
Troubles about trigonometry that are seen in 8 th classes
- Tez No: 179007
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PINAR ANAPA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Demografi, Education and Training, Demography
- Anahtar Kelimeler: lkögretim, trigonometri, sorun, Geometri öğretimi, Matematik eğitimi, Elemantary Education, trigonometry, trouble, Geometry teaching, Mathematics education
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırmada ilkögretim 8. sınıf düzeyindeki trigonometri konusunda karsılasılan sorunların belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmanın verileri, 2005-2006 ögretim yılı bahar döneminde Eskisehir il merkezinde bulunan Ertugrulgazi lkögretim Okulunda gerçeklestirilen sekizinci sınıf matematik dersinde nitel arastırma yöntemi ve yarı yapılandırılmıs görüsme teknigi ile toplanmıstır. Veriler betimsel olarak çözümlenmistir. Bu çalısmada sekizinci sınıf ögrencileri bir ay boyunca haftada dört saat gözlenmistir. Ögrencilere 14 açık uçlu soru sorulmustur. Ögrencilerin trigonometrik problemlerin çözümünde karsılastıkları sorunlar tespit edilmistir. Daha sonra ögrencilerle görüsme yapılarak trigonometri ile ilgili görüsleri ve yasadıkları sorunlar kaydedilmistir. Ayrıca veri toplamak için yarı yapılandırılmıs görüsme formu kullanılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre, ilkögretim sekizinci sınıf düzeyindeki trigonometri konusunda sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant tanımlarının karıstırıldıgı, çizim gerektiren soruların tanınamaması, üçgenler ve açılar konusundaki bilgi eksiklikleri, üçgenlerin kenarları arasındaki bagıntıları (pisagor ve öklit bagıntıları) bilmeme, bu bagıntıları bilip trigonometrik problemde kullanamama, derste ögrendiklerini soru çözerken uygulayamama, önceki ögrenmelerin yetersizligi nedeniyle trigonometri ögrenmede isteksiz olma gibi sorunlar tespit edilmistir.
Özet (Çeviri)
In this research we aimed to identified troubles about trigonometry that 8th graduate students have been faced. Data of the study were collected by the qualitative research method and semi-structured interview technique at primary school Ertugrulgazi in Eskisehir during the spring semester in 2005-2006 academic year. The collected data were analysed according to descritive method. In this research 8th class students are watched for one month and four hours a week. Then 14 unlimitted questions have been asked to students. Troubles about 8th class trigonometry subject, identified. Then in order to obtain data semi-structured interview forms were used. Students opinions about trigonometry and troubles they have faced with saved by making interview with student. According to the research that are seen 8th class about trigonometry it is indicated that confused about sine, cosine, tangent, cotangent can?t think the problem includes drawing, lack of knowledge about angle and triangle, not knowing formulas about triangels edges like pisagor and öklid, having ability to know this formulas but not using, not having ability to perform the rules that they had learned during the lesson in previous learning way not enough ability to learn all these things so they are not willing to learn trigonometry.
Benzer Tezler
- Trigonometrik kavramların canlandırma yöntemiyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi
The effect of dramatization method on the mathematics achievement of students in learning trigonometric concepts
SEÇİL ÖRNEK
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerinin gelişimlerinin ölçülmesi
Başlık çevirisi yok
YELİZ GÜNDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET CEMİLOĞLU
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin çevre bilgi ve biliçlerinin araştırılması
The Study of environmental knowledge and consciousness levels of eighth grade students
ADEM ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM BARAN
PROF. DR. REŞİDE KABADAYI
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin karaköklü sayılarla ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi ve çözüm önerileri
To determine misconceptions and solition methods of square root numbers at eighth class
VAHİT ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVGİ MORALI
- İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yaşadıkları çevrede bulunan milli parklara yönelik tutumlarının araştırılması (Isparta ili örneği)
Investigating 8th class students' attitudes towards the national parks in their immediate environment (The case of Isparta province)
HURİYE DENİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN GENÇ