Geri Dön

Anaokuluna giden altı yaş grubu çocuklarda klasik eğitim yöntemleri ile bilgisayar destekli eğitimin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 16699
  2. Yazar: NİLGÜN PEKÇAĞLIYAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. MEZİYET ARI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli öğretim, Eğitim yöntemleri, Computer assisted instruction, Education methods
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

& ÖZET Bu araştırmanın amacı, anaokuluna giden 6 yaş çocuklarına uygulanan bilgisayar destekli eğitim programlarının zihinsel gelişime etkisinin olup olmadığını incelemektir. Bu amaçla Hacettepe üniversitesi Çocuk sağlığı ve Eğitimi Bölümü Uygulama Anaokuluna giden 6 yaş grubu çocuklar seçilmiştir. Bu çocuklar daha önce hiç bilgisayarla karşılaşmamışlardır. Bunlardan 20'i bilgisayar destekli eğitim almış, 20'i ise klasik yöntemlerle eğitim almışlardır. Eğitimden önce ön test yapılmış deney grubuna bilgisayar destekli eğitim verilmiş, kontrol grubunda ise yalnızca klasik eğitim yöntemleri uygulanmıştır. Eğitimden sonra son test uygulanmıştır. ön test ve son test değerlendirmeleri istatistiksel analizlerle test edilmiştir. Verilerin analizinde khi-kare testi, yüzde oranları kullanılmış tır. Bulgulara göre zihinsel gelişim süreçlerinde bilgisayar destekli eğitimin etkili olduğu, ancak klasik eğitim yöntemlerininde bilgisayar eğitimi kadar etkili olduğu bulunmuştur. Sayı sembollerini geometrik şekilleri ve renk tonlarını tanımlama ve ayırtetme aşamalarında bilgisayar eğitimi etkili olurken, tanıma aşamasında geleneksel eğitimin daha etkili olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Geri Dön