Ortaöğretim kurumlarında görevli coğrafya öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme tekniklerinin kullanımına ilişkin durumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of conditions which is concerning usage of measuring and evaluation technics of geography teachers in charge at the secondary education
- Tez No: 159427
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ölçme, Değerlendirme, Öğrenci başarısı, Measurement, Assesment, Achievement
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREVLİ COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN DURUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ (Yüksek Lisans Tezi) Ayşenur TAŞDEMİR GAZI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Mart, 2005, 174 sayfa Bu çalışma coğrafya öğretmenlerinin öğrenci başarısını belirlemede ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanımlarına ilişkin durumlarım ve bu konudaki görüşlerini tespit ederek değerlendirmek suretiyle, varsa eksikliklerini belirlemek ve bu eksikliklerin giderilmesi konusunda önerilerde bulunmak amacıyla hazırlanmış tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma Giriş, Yöntem, Bulgular ve Yorum, Sonuç ve Öneriler olmak üzere dört ana bölümden oluşmaktadır. Araştırmanın evrenini 2003-2004 eğitim-öğretim yılında Ankara il sınırları içinde bulunan merkez ilçelerde M.E.B.'e bağlı genel liselerde görev yapan 397 coğrafya öğretmeni oluşturmuştur. Örnekler olarak ise 100 coğrafya öğretmenine anket uygulanmıştır.VI Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla geliştirilen anket formu 101 maddeden oluşmuştur. Çalışmanın örneklerini oluşturan coğrafya öğretmenlerine anket bizzat araştırmacı tarafından uygulanmış ve toplanmıştır. Anket verilerinin çözümlenmesinde birinci aşamada frekans ve yüzde analizlerinden yararlanılmıştır.Bir sonraki aşamada ise öğretmenlerin verdikleri cevaplar P<0.05 güven aralığına göre cinsiyete göre, mezun olunan fakülte türüne göre, mesleki kıdeme göre ve hizmet içi eğitim durumuna göre faktörler düzeyinde karşılaştırılarak analiz ve yorumu yapılmıştır.Buna göre coğrafya öğretmenlerinin, gözlem yaparak da öğrenci başarısı değerlendirilebilir, öğrenci başarısı değerlendirilirken öğrencinin psikolojik durumu ve zekası ölçüt alınmalıdır görüşlerine katılmaları bu konularda bilgilerinin eksik olduğunu göstermektedir.Ayrıca eğitim fakültesi mezunu coğrafya öğretmenlerinin diğer fakülte mezunu coğrafya öğretmenlerinden ölçme araçlarının hazırlanması ve kullanımda daha yeterli olmaları beklenirken bu yeterlik konusunda anlamlı bir farklılığa ulaşılamamıştır.
Özet (Çeviri)
VII ABSTRACT EVALUATION OF CONDITIONS WHICH IS CONCERNING USAGE OF MEASURING AND EVALUATION TECHNICS OF GEOGRAPHY TEACHERS IN CHARGE AT THE SECONDARY EDUCATION INSTUTITIONS (Master thesis) Ayşenur TAŞDEMIR GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCES March, 2005, pages 174 This study is in the form of a scanning model descriptive study which is prepared with the purpose to determine conditions which is concerning usage of measuring and evaluation techniques of geography teachers for designation of the success of the students and their deficiencies, if they are exist, by means of determine and evaluate their opinions on this matter and to propose for elimination of these deficiencies. This research is composed of four main chapters as Introduction, Method, Diagnosis and Interpretation, result and suggestions.VIII Population universe of the research is formed by 397 geography teacher which are in charged at high schools in the borders of Municipality of Ankara Greater City. Survey is applied to 100 geography teacher as sample. The questionnaire which is build up to designate visions of the teachers concerned with measuring and evaluating, is composed of 101 items. Survey is applied to the geography teachers, which are the sample of the study and retaken by researcher in person. Frequency and percentage analysis are used in the first step of analyzing the survey data. Although in the following step, the responses which are given by teachers are compared at the level of factors according to the sex, type of the graduated faculty, professional seniority and in service training and are analyzed and interpreted. Participation of the geography teachers to the opinions of“Success of the student can be evaluate by observing”and“When evaluating the student's success, psychological condition and intelligent of the student shall be considered as criterion”shows their knowledge deficiency.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin iş tatmini
Job satisfaction of geography teachers employed at high state schools
CAFER DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SÜHEYLA ÜÇIŞIK
- Coğrafya dersi öğretiminde fiziki coğrafya konularının yeri ve öğretimi
Teaching pf physical geography subjects in the geography education
AYŞEGÜL BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURTEN GÜNAL
- Cumhuriyetin ilanından günümüze ilköğretim II. kademesinde coğrafya eğitimi
Geography education in secondary schools from the establishment of republic to our time
HÜSEYİN UGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞAN BULDUR
- Ortaöğretim kurumlarında görevli yöneticilerin program tasarısı süreçlerinde öğretmenlere yaptıkları rehberliğin değerlendirilmesi
Evaluation of the secondary school administrators guidance to the teachers in the processes of the curriculum desing
SEBAHAT KONAN OVACIK
- Ortaöğretim kurumlarında görevli okul müdürlerinin öğretmenleri ödüllendirmelerine ilişkin okul müdürleri ve öğretmenlerin görüşleri
The Views of principals and reachers concerning principals awarding teachers as managers evaluating teachers
NİLGÜN DEMİRKAZIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU