Geri Dön

Üniversitelerdeki İngilizce okutmanlarının iş tatmini

Job satisfaction among the instructors of English at universities

PDF İndir

  1. Tez No: 158756
  2. Yazar: SEYHAN MOLLA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ ARTAN ERDEM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Araştırmamızın konusu, İstanbul'da bulunan dört üniversitede çalışan İngilizce hazırlık bölümü okutmanlarının iş tatminini belirlemektir. Araştırmanın amacı, iş tatmini boyutlarının (genel, içsel ve dışsal) çeşitli demografik değişkenlere göre (cinsiyet, yaş, eğitim düzeyi, bu işyerinde çalışma süresi, toplam çalışma süresi, gelir düzeyi) ve üniversitenin türüne göre (özel ve devlet) farklılık gösterip göstermediğini ortaya çıkarmaktır. Ayrıca iş tatmininin şimdiki işi seçmekteki nedenlere göre farklılığın ölçülmesi de hedeflenmiştir. Araştırmamıza Marmara Üniversitesi (n:50), Yıldız Teknik Üniversitesi (n:50), İstanbul Bilgi Üniversitesi (n:50) ve Yeditepe Üniversitesi'nden (n:84) toplam 234 okutman katılmıştır. Örnekleri grubu,gönüllülük esasına göre seçilmiştir. İş tatmini ve onu etkileyen içsel ve dışsal faktörler, Weiss, Dawis, England ve Lofquist (1967) tarafından geliştirilen Minnesota İş Tatmini Anketi ile ölçülmüştür. Araştırmanın sonuçlarına göre; demografik değişkenler bağlamında yapılan kıyaslamalar, iş tatmini boyutlarının ortalamaları ile yaş ve eğitim düzeyi arasında anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir. Öte yandan, iki farklı üniversite türüyle iş tatmini boyutlarının ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ayrıca,neden bazında yapılan analizler sonucunda ise, iş tatmini ile birinci neden (Yapmak istediği bir işi yapabilme olanağının olması ) arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study examines the level of job satisfaction among the instructors of English at the language preparatory departments of four universities in Istanbul. The main purpose of the study to find out whether the dimensions of job satisfaction (overall, intrinsic and extrinsic) have differentiating effects on demographic variables (gender, age, educational level, the number of years worked at the present job, the number of years worked, monthly income level) and two different kinds of universities and the primary reason of the job choice. A total of 234 instructors from Marmara University (n:50), Yıldız Technical University (n:50), Istanbul Bilgi University (n:50) and Yeditepe University (n:84) participated in the research. The sampling unit was selected on voluntary basis. The subjects were given the Minnesota Satisfaction Questionnaire designed by Weiss, Dawis, England and Lofquist (1967) to assess the general satisfaction, intrinsic and extrinsic factor scores. According to the results of the research, the comparisons made on the basis of the demographic variables revealed that there is a significant difference between the averages of the dimensions of job satisfaction and age,education level. On the other hand, there is no significant difference between the averages of the dimensions of job satisfaction and two different kinds of universities. In addition to the above mentioned findings, as an outcome of the analysis made on the basis of reasons, it is also found that there is a significant relation between job satisfaction and the first reason which is

Benzer Tezler

  1. Tez No

    53814

    Job satisfaction instructors of English at private and state universities in Turkey

    Başlık çevirisi yok

    ŞEBNEM BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1996

    İşletmeMarmara Üniversitesi

    DOÇ.DR. TÜLAY BOZKURT

  2. Tez No

    132695

    Üniversitelerdeki İngilizce okutmanlarının örgüte uyum sorunlarının iş doyumu açısından yol açtığı sonuçlar

    The Results in term of job satisfaction of the problems English instructors face during organizational adjustment

    ÖMER FARUK CANTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. C. ERGİN EKİNCİ

  3. Tez No

    116698

    Organizational stres factors of English instructoes working at preporatory schools of public and private universities in Turkey

    İngilizce hazırlık okulu bulunan üniversitelerde görev yapmakta olan İngilizce okutmanlarının örgütsel stres faktörlerinin belirlenmesi

    PINAR ESMA ÖNKOL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. AHMET OK

  4. Tez No

    140678

    State University preparatory class EFL instructors attitudes towards assessment methods used at their institutions and portfolios as a method of alternative assessment

    Devlet üniversitelerinde hazırlık programlarında çalışan İngilizce okutmanlarının kullanmakta oldukları öğrenci performansını değerlendirme araçlarına karşı tutumları ve alternatif bir değerlendirme yöntemi olarak portföy kullanımına yönelik bakış...

    ŞEBNEM OĞUZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. BİLL SNYDER

  5. Tez No

    52242

    Clinical supervision: Effects and implications for teacher development and student archivement in preparaty English classes at Çukurova University

    Başlık çevirisi yok

    TURAN PAKER

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1996

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. F. ÖZDEN EKMEKÇİ

Geri Dön