Genellenebilirlik kuramı ve çok değişkenlik kaynaklı Rasch modelinin karşılaştırılmasına ilişkin bir araştırma
A Reseach on comparisons of generalizability theory and many facets Rasch measurement
- Tez No: 144251
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ATA TEZBAŞARAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada; 2002 ve 2003 yıllarında yapılan Müzik öğretmenliği özel yetenek seçme sınavları verileri kullanılarak Genellenebilirlik Kuramı ve Çok Değişken Kaynaklı Rasch Modeli analizleri gerçek verilerle uygulanmıştır. Analizler sonucunda elde edilen verilerle; Genellenebilirlik Kuramının tek değişkenli ve çok değişkenli modellerinin istatistikleri karşılaştırılmış ve Genellenebilirlik Kuramının alternatif Karar çalışmalarının gerçek durumla tutarlılıkları incelenmiştir. Ayrıca Genellenebilirlik Kuramı ve Çok Değişken Kaynaklı Rasch Modeli istatistikleri karşılaştınlmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, Genellenebilirlik Kuramının tek değişkenli ve çok değişkenli modellerinin aynı ölçme durumu için alt boyutlardan oluşan testlerde farklı sonuçlar ürettiği, G ve Phi katsayılarının modelden etkilendiği ve alternatif Karar çalışmalarıyla farklı puanlayıcı sayılan senaryoları karşısında elde edilen G ve Phi katsayılarının gerçek durumda kestirilenlerden farklı olduğu görülmüştür. Ayrıca, hem Genellenebilirlik Kuramı hem de Çok Değişken Kaynaklı Rasch Modeli yaklaşımlarının her ikisinin de oldukça kullanışlı sonuçlar ürettiği görülmekle birlikte, Genellenebilirlik Kuramı ve Çok değişken Kaynaklı Rasch Modeli ile değişkenlik kaynaklan için kestirilen sonuçlarının kısmen tutarlı sonuçlar verdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this research, analysis of Generalizability Theory and Many Facets Rasch Measurement were administered using real data from the result of aptitude test in teaching music at the beginning of 2002 and 2003 academic year. With the date gathered at the and of the analysis; the statistics of univariate and multivariate models of Generalizability Theory between the real situation and alternative decision study of Generalizability Theory was examined. Beside, the statistics of Generalizability Theory and Many Facets Rasch Measurement were compared. According to the collected results, it was concluded that univariate and multivariate models of Generalizability Theory produced different results for the same measurement which was constructed subtest, and the G and Phi coefficients were affected by the model, and that the real situation was different from G and Phi coefficient expected produced from alternative decision study and the scenarios of differently rater. In addition, it was seen that estimated results for facets were partly consistent whereas both Generalizability Theory and Many Facets Rasch Measurement were seen to have produced highly useful results. m
Benzer Tezler
- Construct validation of the reading subskills of the Boğaziçi University English Proficiency Test
Boğaziçi Üniversitesi İngilizce Dil Yeterliliği Sınavı okuma altbecerilerinin yapı geçerliliği bulgulaması
AYLİN ÜNALDI
Doktora
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEM ALPTEKİN
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
- Prevalence of tobacco, alcohol and substance use among undergraduate Boğaziçi University students and exploration of specified risk factors
Boğaziçi Üniversitesi lisans öğrencilerinin sigara, alkol ve madde kullanım yaygınlığı ve belirtilen risk faktörlerinin incelenmesi
SEVİL TANER
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Uyuşturucu Alışkanlığı ve AlkolizmBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATOŞ ERKMAN
- Öğrencilerin kuvvet konusundaki başarılarının kavram haritası ile ölçülmesi
Measuring students' success about“force”by concept mapping
BALEMİR AÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ
- Yardım etme ve saldırganlık davranışlarının Weiner'in sorumluluk yargıları modeli açısından incelenmesi
Exploration of helping and aggressive behaviors relation to Weiner's judgments of responsibility model
VEZİR AKTAŞ