Müzik teorisi ve işitme eğitiminde uygulamaların çeşitlendirilmesi
Diversification of applications in music theory and ear training
- Tez No: 136186
- Danışmanlar: PROF. DR. CEMALETTİN GÖBELEZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Müzik eğitimi, Uygulama teorisi, İşitme, Education, Music education, Application theory, Hearing
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müze Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Müzik Teorisi ve İşitme Eğitiminde Uygulamaların Çeşitlendirilmesi Bu araştırma, Türkiye'deki Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında“Müzik Teorisi ve işitme Eğitimr (MTİE) dersinde yapılmakta olan uygulamaları tespit etmek ve başka ne tür uygulamalar yapılabileceğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, MTlE dersiyle ilgili 200'ü aşkın yerli ve yabancı kaynak kitap üzerinde tarama yapılmıştır. Kaynak tarama ve geçmiş deneyimlerden hareketle, MTlE dersinde kullanılmakta olan kaynak kitaplar, ders notlan ve uygulamalara ilişkin bir anket hazırlanmıştır. Bu araştırmada, MTİE dersindeki uygulamalarla ilgili olarak müzik öğretmeni yetiştiren 15 fakültede görevli 30 MTİE dersi öğretim elemanından anket yoluyla MTİE derslerinde kullandıkları kaynak kitapları, ders notlan ve yaptıkları uygulamalar hakkında görüşleri alınmış, bu yolla; bütün Eğitim Fakültelerinde MTlE dersinde yapılmakta olan EN ÇOK, ORTA, AZ KULLANILAN uygulamalar ile HlÇ KULLANILMAYAN uygulamalar belirlenerek eğitsel açıdan değer lendirilmiştir. Elde edilen bulgular, Eğitim Fakültelerinde yapılan EN ÇOK, ORTA, AZ ve HlÇ KULLANILMAYAN uygulamaların neler olduğunu ortaya çıkarmıştır. Az ve hiç kullanılmayan uygulamaların fakültelerin bulunduğu bölgesel özellik, bu dersi veren öğretim elemanlarının farklı eğitim kurumlarından yetişmiş olmaları, araç- gereç, ortak (standart) bir programın eksikliği ve bu derse ayrılan sürenin yetersizliği gibi nedenlerden ileri geldiği söylenebilir. Bütün bu sonuçlara dayanılarak, MTlE dersinde kullanılmakta olan kitapların bu derste yapılacak uygulamaları kapsayacak bir biçimde yeniden düzenlenmesi için, öncelikle her Eğitim Fakültesinden birer MTlE dersi öğretim elemanı ile bir program geliştirme uzmanının da yer alacağı bir komisyon oluşturulması ve bu komisyonun bir an evvel MTlE dersinde ”Ortak Standartları'' oluşturacak şekilde bir öğretim programının hazırlanması için çalışmalara başlaması; ileriki yıllarda MTlE dersi verecek öğretim elemanlarını yetiştirirken de, bu derste yapılacak uygulamalar konusunda yeterli bilgi ve becerilerle donatılmaları önerisinde bulunulmuştur. Ayrıca, müzik öğretmeni yetiştiren Eğitim Fakültelerinin bulunduklan bölge özellikleriyle, ilköğretim ve ortaöğretim (lise) müzik dersi öğretim programlarını da dikkate alarak, MTE dersinde“Ortak Standartların oluşturulabilmesi için, ”Yüksek Öğretim Kurulıfna yeni bir program önerisinde bulunulmuştur. Mayıs 2003 Özcan ÖZBEK - iv
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Diversification of Applications in Music Theory and Ear Training This survey aims at determining the variety of applications adopted in“Music Theory and Ear Training”(MTET) classes by Music Education divisions of the departments of Fine Arts at the Teacher Training Faculties in Turkish Universities. The study also deals with the question of how present applications can be diversified and standards in MTET improved. With this purpose in mind, over 200 foreign and local sources written on MTET were scanned. By means of both these sources and past experience, a questionnaire was prepared about textbooks and teacher's notes as well as methods of application adopted by various institutions in teaching MTET. Data was collected from 30 academics working in 15 different faculties throughout the country. In this way the methods most commonly used in MTET classes, the ones that have some usage, and the ones that are used rarely were determined and evaluated from an educational point of view. On analysing the data obtained by the abovementioned means, it was asserted that the below reasons might explain the reasons behind the lesser employed methods: regional characteristics of the faculties; the various institu tions from which the academics themselves had received their own musical education the educational material used; the lack of a standard curriculum and insufficient hours of classes allocated for MTET. The results of the survey indicated that it might be of some use to make the below suggestions if, in future, the standards of MTET are to be improved: a commission consisting of one MTET lecturer and a programme development expert from each of the 17 faculties should be set up; the commission should be responsible for determining the standards of a new MTET curriculum which will include the practical as well as the theoretical aspects of the subject; and future lecturers in MTET should be furnished with the necessary knowledge and skills to enable them to effectively convey the spirit of MTET. Taking into consideration the regional characteristics of the faculties where music teachers are trained, and the syllabus of the elementary, secondary and high schools, a proposal for a new programme has also been submitted to the Institution of Higher Education so that the standards of MTET could be set. May 2003 Özcan ÖZBEK v-
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Güzel sanatlar eğitimi bölümlerinde, armoni eğitiminde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri
Problems within harmony education in departments of fine arts and solution proposals
EBRU BULUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL AKINCI
- Gazi üniversitesi gazi eğitim fakültesi güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik öğretmenliği anabilim dalı müzik teorisi ve işitme eğitimi derslerinde okutulmakta olan solfej kitaplarının kullanılan süsleme nota ve sembolleri bakımından incelenmesi
The research of the solfege books which are taught in Gazi University Gazi Faculty of Education Department of Fine Arts teaching music teaching Programme music theory and auditory teaching lessons related to ornamentation notes and symbols
NUR GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SADIK ÖZÇELİK
- Müzik teorisi ve işitme eğitimi dersi sürecinde öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörler ve öğrencilerin başarı düzeylerinin yükseltilebilmesi için müzik eğitimi anabilim dallarında alınabilecek önlemler
The factors that effect students' success during the theory of music and ear-training period and measures which should be taken in departments of music education for raising the level of students' success
SEÇİL TURHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. SADIK ÖZÇELİK
- Türkiye'deki Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı Müzik Teorisi ve İşitme Eğitimi dersinde okutulan solfej kitaplarının müzik eğitimine uygunluğu açısından incelenmesi
The feasibility of the books used in the cours music theory and ear training education at the university's fine arts education department music education branch in Turkey
HİKMET İLKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. SADIK ÖZÇELİK