Teaching English idiomatic expressions through comic strips
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 13418
- Danışmanlar: DOÇ.DR. GÜL DURMUŞOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Deyimler, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Idioms, Foreign language teaching, English
- Yıl: 1989
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Deyimler, yabancı dil eğitimi öğrencileri için dilin en zor öğrenilen öğelerinden biridir. Bunun nedeni, deyimlerin bir kaç sözcüğün bir araya gelmesi ile oluşması ve bu sözcüklerin tek başlarına taşıdıkları anlamdan soyutlanıp anlamsal bir bütünlük kazanmalarıdır. Bu etken, deyimlerin yalnız anlamlarının bilinmesi değil, nasıl, nerede ve ne zaman kullanımında da güçlük çıkarır. Bu nedenle birinci bölümün ilk ünitesinde gerçek yaşamdan alınan dil kesitlerinin dil öğretimindeki önemi üzerinde kısaca durulmuştur. Birinci bölümün diğer üniteleri problemi, çalışmanın amacını, önemini, sınırlılıklarını ve sayıltısını kapsar. İkinci bölümde çalışmayla ilgili kaynak taranmıştır. Üçüncü bölümde araştırma yöntemi ayrıntılı bir şekilde verilmiştir. Dördüncü bölümde ise bulgular yer almaktadır. Bu bölümde bulgular, yabancı dildeki deyimlerin okuma parçaları yerine çizgi roman ile öğretilmesinin daha iyi sonuç verdiğini ve yabancı dildeki deyimlerin bu yolla daha kolay ve kalıcı bir şekilde öğretildiğini göstermiştir. Son bölüm ise bulguların yorumunu ve ileriye dönük araştırmalar için önerileri içermektedir. iv
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Idiomatic expressions whose total meanings cannot be derived from its parts, are hurdles for foreign language learners. The main problem is not knowing the meanings, but knowing how, where, and when to use the idiomatic expressions correctly. In Chapter I, the background to the problem, which traces the importance of authentic language enrichment in language study, is given briefly. In this chapter, the problem, the purpose of the study, the importance of the study, its limitations and assumptions are introduced. Chapter II reviews literature relevent to the study. In Chapter III, the research method is explained. Chapter IV consists of the results of analysis. In this chapter, the results determined that teaching of idiomatic expressions through comic strips, instead of reading passages, made a particular contribution to the teaching of the idiomatic expressions of the Target Language in a non-native learning setting. The last chapter, Chapter V, includes discussion and suggestions for further studies. m
Benzer Tezler
- Teaching English through video
Başlık çevirisi yok
MERAL DUYGAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1990
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUAT ALTUNKAYA
- Teaching English for the students specific purposes in mixed-discipline classes at university bound language prepatory centres (2 cilt)
Başlık çevirisi yok
SEMA AKSUNGUR (TUNCER)
- Teaching English through pictures with special reference to `opening strategies`
Başlık çevirisi yok
BİNNUR GENÇ
- Selçuk Üniversitesi Akşehir Meslek Yüksekokulu'nda özel amaçlı dil öğretimi
Teaching English for specific purposes at Akşehir Vocational School of Selçuk University
ERAY GÜNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN SEZER
- Şanlıurfa ilköğretim okullarında yabancı dil dersi program uygulamalarında karşılaşılan sorunlar
Teaching English problems in primary schools in Şanlıurfa
KAMİL HARMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SABAHATTİN ARIBAŞ