İlköğretim sanat eğitiminde program geliştirme
Progressing programme for primary and secondary schools art education
- Tez No: 133634
- Danışmanlar: PROF. DR. BÜNYAMİN ÖZGÜLTEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim programları, Program geliştirme, Sanat, Sanat eğitimi, Yaratıcılık, İlköğretim, Education, Education programs, Program development, Art, Art education, Creativity, Primary education
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
n ÖZET Eğitim modellerinde bilişsel gelişim yanında; duyuşsal, algısal ve devinişsel gelişim baş başa düşünülmeye ve uygulanmaya başlanmıştır. Bu yeni anlayış çocuğun, yalnızca aklına ve bilincine değil; duygularına, duyularına ve ahlakına gereken önemi vererek bir bütün olarak (bütünsel bir bakış açısıyla) gelişimiyle ilgilenmiştir. Anaokulundan itibaren, ilköğretim ve lise eğitimini bu bütünsel anlayış içindeki programlarla yaşayan ve gelişen birey; bilinci ve duyguları arasındaki dengeyi daha iyi kurabileceğinden kendini daha iyi tanıyabilen ve ifade edebilen birisi olmayı daha olumlu başarabilecektir.. Sanat eğitimi programlarının genel eğitim programlarındaki yeri, önemi ve gerekliliği, sanat eğitimi programları geliştirme yaklaşımları, yöntemleri, stratejileri, hedeflerin hangi kriterlere göre hazırlanması gerektiği, sanat eğitimi programlarının öğeleri ve hem program içindeki çocuğun hem de hazırlanmış programın değerlendirilmesi araştırdığım konulardı.
Özet (Çeviri)
m SUMMARY Recently in educational models, beside the cognitival, conceptional progressing; sensitional, perceptional and movemental progressing has been started thinking over and applying. This new integral understanding is interested in not only brain and concept, also senses, feelings and moral of children, that is necessary importance. This complete approach has been fond of children's fully progressing. The person, who are lived and improved by these complete approach from kindergarden, primary and high school, can make, install the balance between his concept and feelings better, than he can be successful! to know and reflex himself to the others possitive. The subjects, that I made a research on, were the place, importance and necessity of art education programmes in general education programmes; how to progress the art education programmes, approaches, processes, strategies, targets, preparing enters; the componens of art education programmes; the evaluation of the child inside of programme and the evaluation of prepared programme.
Benzer Tezler
- Türkiye'de ilköğretimde plastik sanatlar eğitimi ve önermeler
Plastic arts education and suggestions in primary schols in Turkey
MEHMET ASLAN GÖKHAN
- Ülkemiz müzik eğitiminde klasik gitar
Classical guitar in the musical education of our country
AJDA AYLİN HALVAŞİ
- Kaynaştırılmış sanat eğitimi yönteminin ilköğretimde uygulanması ve sonuçları
Practicing and results of the integrated art education aproach in elementary education
NİHAL KURUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OLCAY KIRIŞOĞLU
- İlköğretim sınıf öğretmenliği öğrencilerinin mevcut sanat eğitimine ilişkin görüşleri
Başlık çevirisi yok
MEHMET KİLİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. SİNAN ŞENÇİÇEK
- İlköğretim okullarında resim-iş öğretmenlerinin sanat eğitimi ve öğretimindeki yeniliklere ilişkin görüşleri
The Art teachers` opinions related with the education and teaching of art at the primary schools
ESEN ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİNÇER ÖZEN