Ortaöğretim biyoloji eğitiminde disiplinler arası öğretim yaklaşımının değerlendirilmesi
Evaluation of interdisciplinary teaching approach in high school biology education
- Tez No: 130964
- Danışmanlar: PROF. DR. HALUK SORAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Biyoloji, Education and Training, Biology
- Anahtar Kelimeler: Disiplinler arası öğretim, biyoloji eğitimi, Disiplinlerarası, Ortaöğretim, Öğretim, Interdisciplinary teaching, biology education, Interdisciplinary, Secondary education, Teaching
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ORTAÖĞRETİM BİYOLOJİ EĞİTİMİNDE DİSİPLİNLER ARASI ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ DEĞERLENDİRİLMESİ Sevilay Dervişoğlu Hacettepe Üniversitesi, Orta öğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı. ÖZ Bu çalışmada disiplinler arası öğretim yaklaşımı tanıtılmış ve Türkiye koşullarında orta öğretim biyoloji eğitimde uygulanabilirliği araştırılmıştır. Bu amaçla hazırlanan anket formu Ankara ilindeki 67 biyoloji öğretmeni ve 25 okul yöneticisine uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda biyoloji öğretmenlerinin büyük bir kısmının disiplinler arası öğretim hakkında bilgilerinin olmadığı görülmüştür, öğretmenler biyoloji ders saatlerini disiplinler arası öğretimin uygulanması için yetersiz bulmuşlar ve program çok yüklü olduğundan disiplinler arası çalışmalara zaman kalmadığını belirtmişlerdir. Bunun yanında, programda yer alan biyoloji konularının disiplinler arası öğretime yeterince uygun olmadığı ifade edilmiştir, öğretmenler okullardaki zümreler arası iletişimin disiplinler arası çalışmalar için“orta”derecede yeterli olduğunu belirtirken, hem öğretmenler hem de yöneticiler okullarda disiplinler arası öğretim için gerekli organizasyonun sağlanabileceğini ifade etmişlerdir. Okulların araç gereç donanımı bakımından her iki grup tarafından“az”yeterli bulunduğu görülmüştür. Yöneticiler yasal düzenlemelerin ve yapısal şartların disiplinler arası öğretime uygun olmadığını belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN HIGH SCHOOL BIOLOGY EDUCATION Sevilay Dervişoğlu Hacettepe University, Secondary School Science & Mathematics Section. ABSTRACT In this study, interdisciplinary teaching approach and feasibility of the approach in the high school biology education in Turkey were searched. A survey was prepared for this aim and conducted to 67 biology teachers and 25 school principals in Ankara. The results showed that the majority of biology teachers did not know much on interdisciplinary teaching approach. Teachers stated that allocated time for biology courses was not adequate for this teaching approach and also emphasized there was not much time for interdisciplinary studies because of the heavy content of the curriculum. Furthermore, it has been stated that the the subjects in biology curriculum were not suitable enough for the interdisciplinary teaching approach. While teachers expressed that communication among the sub - branches was adequate for interdisciplinary studies at“medium”level, both teachers and principals stated necessary organization could be provided for interdisciplinary studies in schools. Both teachers and principals found that equipment of the schools were adequate at“low”level. Besides, the principals stated that legal regulations and structural conditions were not suitable for the interdisciplinary teaching approach.
Benzer Tezler
- Lise ekoloji konularının disiplinler arası öğrenci merkezli öğretiminin başarıdaki rolü
The Role of student centered interdisciplinary ecology teaching on secondary school student success
SELİME ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2002
BiyolojiMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA ERGEZEN
- Biyoloji eğitiminde yabancı terim sorunu ve Türkçe terminoloji çalışması
The matter of foreign terminology in the education of biology and the study of Turkish terminology
GÜNEŞ GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
BiyolojiGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN GÜVEN
- Orta öğretim biyoloji eğitiminde görsel ve işitsel materyal kullanımı
The Utilization of visual materials in the education of biologial sciences in secondary education
AYŞE TOLGA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
BiyolojiHacettepe ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECDET SAĞLAM
- Lise 1 biyoloji öğretiminde bilimsel yönetimin kavratılması ve bilimsel bir projenin hazırlanmasında rehber ilkeler
The comrehension of scientific methods in the first year of highschool in teaching biology and the guiding principles for the preparation of a scientific project
AHMET KILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TAHİR ATICI
