Çoklu zeka kuramına göre öğretim ortamlarının yapılandırılması
The Construction of environment of instruction, according to the multiple intelligence theory
- Tez No: 125463
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ŞERAFETTİN KARAKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim programları, Çoklu zeka, Öğretim, Öğretim programları, Education programs, Multiple intelligence, Teaching, Teaching curriculums
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ill ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ÇOKLU ZEKA KURAMINA GÖRE ÖĞRETİM ORTAMLARININ YAPILANDIRILMASI Şebnem BURMA Danışman: Y. Doç. Dr. Şe raf ettin KARAKAYA 2003-Sayfa : 65+VI Juri:Y.Doç.Dr.Şerafettin KARAKAYA JuryrY.Doç.Dr.Zeki ILGAR Juri:Y.Doç.Dr.Muhsine BÖREKÇİ Bu çalışma, çoklu zeka kuramına göre öğretim ortamlarının nasıl oluşturulması gerektiğini içermektedir. Araştırma sırasında kaynak tarama (literatür tarama) yöntemi kullanılmıştır. Çoklu zeka kuramına göre öğretim ortamlarının nasıl yapılaştırılacağını belirtmek amacıyla şu yol izlenmiştir: İlk olarak araştırmada kullanılan teknik terimlerin tanımları verilmiştir. Birinci bölümde çoklu zeka kuramının tarihçesi, ilke ve temelleri, çoklu zeka kuramına göre zeka türleri ve özellikleri açıklanmıştır. İkinci bölümde çoklu zeka kuramının öğretim ortamında nasıl kullanılabileceği, bu kurama dayalı olarak sınıf ortamının organizasyonu ve çoklu zeka kuramına dayalı öğretim anlayışı tanıtılmıştır. Üçüncü bölümde ise çoklu zeka kuramına dayalı olarak eğitim programlarının hazırlanma biçimi açıklanmıştır. Çoklu zeka kuramına göre ders planı hazırlama, eğitim-öğretim sürecinde uygulama.ölçme ve değerlendirme.öğretim stratejileri literatüre dayalı olarak tanıtılmıştır. Eğitim, öğretim ortamları oluşturulurken, çoklu zeka kuramının dikkate alınmasının eğitim programlarının bu kurama dayalı olarak hazırlanmasının öğrenme ve öğretme sürecine olumlu katkılar sağlayabileceği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
IV ABSTRACT MASTER THESIS THE CONSTRUCTION OF ENVIRONMENT OF İNSTRUCTİON,ACCORDİNG TO THE MULTIPLE INTELLIGENCE THEORY. Şebnem BURMA SupervisonAssist.Prof.Dr.Şerafettin KARAKAYA 2003-Page: 65+VI Jury: Assist.Prof.Dr.Şerafettin KARAKAYA Jury: Assist.Prof.Dr. Zeki ILGAR Jury: Assist.Prof.Dr.Muhsine BÖREKÇİ This work, includes that how must the instruction environment be formed, according to the Multiple Intelligence Theory. During the research, search of source (search of literature) method is used. According to the multiple Intelligence Theory, Such method is followed to make clear the construction of instruction environment: Firstly, the definitions of thetechnical terms are giren which used in the research. At the first part, the short history of Multiple Intelligence Theory, its pirinciple and fundamentals, intelligence specios according to the Multiple Intelligence Thesiy, and their characteristics are explained. At the second part, how will multiple Intelligence Theory be used in instruction environment, class organization according to the theory, the comprehension of instructron is introduced according to the Multiple Intelligence Theory. At the third part, the preperation mannei of education program is introduced according to Multiple Intelligence Theory. According to MIT, to prepare a lesson plan.to apply in an educatron-instructron process.eraluation are introduced according to literature of the educatron strategy. As the erucation-instruction environment is forming, the MIP must be consiclered.lt is achreved that the theory is very effedive on the process of educatron-instructron.
Benzer Tezler
- İlköğretim 6., 7., 8. sınıf öğrencilerinin çoklu zeka kuramına göre sahip oldukları zeka alanları ve akademik başarılarının karşılaştırılması
Comparing the academic achievements and the intelligence domains of the 6th, 7th and 8th grade students have at the primary school according to the multiple intelligence theory
KEMAL AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ
- Matematik öğretiminde çoklu zekâ kuramina göre tasarlanan öğrenme ortamlarindan yansimalar
The reflections from the learning environment based on multiple intelligence theory in mathematics education
RAMAZAN GÜRBÜZ
- Çoklu zeka kuramına göre hayat bilgisi dersinde sınıf içi etkinliklerinin incelenmesi
The investigation of classroom activities which are organized in terms of multiple intellgence theory in the lesson of life sciences
YAVUZ AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUDE BİLGİN
- Une étude sur le role et la place des intelligences multiples dans l'enseignement des langues étrangeres
Yabancı dil öğretiminde çoklu zeka kuramının yeri ve önemi üzerine bir çalışma
VOLKAN ONGÜN
Yüksek Lisans
Fransızca
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DR. FÜSUN ŞAVLI