Une étude sur le role et la place des intelligences multiples dans l'enseignement des langues étrangeres
Yabancı dil öğretiminde çoklu zeka kuramının yeri ve önemi üzerine bir çalışma
- Tez No: 226417
- Danışmanlar: DR. FÜSUN ŞAVLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil Öğretimi, Geleneksel Yöntem, Çoklu Zeka, Gözlem, Test, Çoklu Zeka Kuramı, Foreign language teaching, Traditional instruction, Multiple intelligences, Observation, Auto-evaluation, Multiple Intelligence Theory
- Yıl: 2008
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, sözel ve sayısal zeka üzerine kurulu olan geleneksel yöntemin yabancı dil öğretiminde yeterince verimli olamamasından dolayı tercih edilmiştir. Bu doğrultuda geleneksel yönteme tepki olarak Howard Gardner tarafından ortaya atılan Çoklu Zeka Kuramı'ndan yararlanılarak yabancı dil eğitim yönteminin uygulanmasıyla elde edilen sonuçların ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çoklu Zeka Kuramı'na göre öğrencilerin bireysel farklılıklarını ve çoklu zekalarını göz önüne alan bir yabancı dil eğitiminin önemi vurgulanmış ve iki eğitim anlayışı arasındaki farklılıklar ortaya konulmuştur. Bu uygulamada, gözlemlerden ve çoklu zeka testlerinden yararlanılarak öğrencilerin ön planda olan zekaları belirlenmiş, belirlenen zeka türlerine uygun ders planları hazırlanmış ve uygulanmıştır. Böylelikle, Çoklu Zeka Kuramı'na dayalı yabancı dil eğitiminde öğrencilerin derse katılım oranlarının arttığı tespit edilmiş ve geleneksel yönteme büyük ölçüde hakim olan sözel ve sayısal zeka dışında, diğer zeka türlerinde gelişmiş olan öğrencilerin de başarılı olduğu saptanmıştır. Elde edilen bulgular, Çoklu Zeka Kuramı'na göre tasarlanan bu uygulamanın yabancı dil eğitimine çeşitlilik ve zenginlik getirdiğini, dersi geleneksel yönteme göre daha eğlenceli ve verimli kıldığını ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
As the traditional instruction based on verbal-linguistic intelligence and logical-mathematical intelligence is not effective enough in foreign language teaching, we decided to take an interest in this study. The purpose of our study is to indicate the results obtained in the frame of the theory that is called `?multiple intelligences?? which is elaborated by Howard Gardner who is against the traditional instruction. We emphasized the importance of this new teaching method that considers all the students? multiple intelligences and their individual differences and revealed the differences between the two different instruction methods. In our study, we determined the multiple intelligences of the students using observations and auto-evaluations, then consequently we prepared a course. In this way, we determined an increase in emulation of the participation to the course of the students who have the other intelligences apart from verbal-linguistic intelligence and logical-mathematical intelligence that dominate in the traditional instruction. Briefly, this kind of an approch added diversity and richness to the language course making the language teaching not only effective but also amusing.
Benzer Tezler
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
Doktora
Fransızca
1993
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL KAYRA
- Le pouvoir educatif des fables de la Fontaine
La Fontaine Fablleri ışığında Fabllerin eğitimsel gücü
ELİF GONCA PİYADE
Yüksek Lisans
Fransızca
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ESMA İNCE
- Le Theme de la fatalite dans le theatre de Jean Giraudoux
Jean Giraudoux 'un tiyatrosunda kara yazgı teması
GÜLCAN TATAR
Doktora
Fransızca
2004
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL BOZBEYOĞLU
- Une Etude critique et suggestions sur la fonction performative du langage
Başlık çevirisi yok
CİHAT ALGAN
