Otistik çocuk sahibi annelerine yönelik bir eğitim programı modeli
A model of educational program for mothers with autistic children
- Tez No: 110416
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OZANA URAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anne eğitimi, Anneler, Eğitim, Eğitim programları, Halk eğitimi, Otistik bozukluklar, Otistik çocuklar, Mother education, Mothers, Education, Education programs, Public education, Autistic disorder, Autistic children
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Halk Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, otistik çocuğa sahip annelere uygulanan eğitim programı neticesinde, annelerin otistik çocuklarına temel becerileri öğretebilme düzeyleri ve annelerin yaşadıkları kaygı düzeyleri araştırılmıştır. Tek gruplu, ön test- son test deneme modeline uygun olarak hazırlanan araştırmanın çalışma evrenini İstanbul'da yaşayan otistik çocuk sahibi anneler oluşturmaktadır. Araştırmanın I. Örneklem grubunu TODEV'e ( Türkiye Otistiklere Destek ve Eğitim Vakfı) müracaat eden 17 anne, II. Örneklem grubunu ise Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü üçüncü sınıf öğrencilerinden 21 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan, otistik çocuk sahibi annelere ve gönüllü öğrencilere, altı hafta süren bir eğitim programı uygulanmıştır. Araştırma sürecinde, eğitim programı uygulamasının başında ve sonunda annelere, otistik çocuklarina temel becerileri öğretebilme düzeylerini saptamak amacıyla“Anne Değerlendirme Anketi”ve çocuklarından dolayı yaşadıkları kaygı düzeyini saptamak amacıyla da“Spielberger'in Durumluluk ve Süreklilik Kaygı Envanteri”uygulanmıştır. Gönüllü öğrencilere ise, otistik çocuklar hakkındaki bilgi düzeylerini saptamak amacıyla eğitim programı başında ve sonunda“Otizm' e dair Değerlendirme Anketi”uygulanmıştır. Ayrıca programa katılan tüm deneklere programın sonunda“Program Değerlendirme Anketi”uygulanmıştır. Değerlendirme sonucunda, otistik çocuk sahibi annelerin eğitim programı sonrasında, otistik çocuklarına temel becerileri öğretebilme düzeyleri olumlu yönde etkilenmiştir. Annelerin durumluluk ve süreklilik kaygı düzeylerine bakıldığında, eğitim programı öncesi ve sonrası puanları arasında istatiksel açıdan anlamlı bir sonuç çıkmadığı görülürken, kaygı düzeylerinin düştüğü yönünde ip uçları elde edilmiştir. Çalışmanın sonunda tüm deneklere uygulanan program değerlendirme anketi sonuçlarına göre, katılımcıların programdan memnun olduğu görüşü elde edilmiştir. vı
Özet (Çeviri)
Families have some expectations when they decide to have a baby and believe that their expectations will be real with baby's birth. But when their baby borns with some disabilities, like language or communication difficulties, their expectations collapse and they begin to worry. In this study, after the training program which was prepared for mothers of the autistic children, their levels of teaching basic skills to their children and levels of anxiety were examined. In this study, one group pre and post test experimental model was used. The population of this study was the mothers of autistic children from Istanbul. The sample was consist of 17 mothers selected from TODEV. Also 21 volunteer university students participated to training program as a supporting group. A six weeks training program was applied to mothers and volunteer students. Mothers' teaching basic skills levels were evaluated by“Mothers Evaluation Questionnaire”and anxiety levels were determined by“State-Trate Anxiety Inventory (Spielberger, 1970)”; whereas volunteers' knowledge levels were tested by“Evaluation Questionnaire Related To Autism”before and after training. Results showed that, this program had some positive effects on mothers' teaching basic skills levels. Inspite of there were no significant results for mothers' state- trate anxiety levels between pre and post test scores statistically, it was seen that, trate anxiety levels of mothers was decreased after training program. Also, volunteers' knowledge levels related to autism were increased after training program. v
Benzer Tezler
- Beş yaşında otistik çocuğa sahip bir annenin mutfak etkinliği sırasında çocuğu ile etkileşimlerinde kullanıldığı stratejilerinin betimlenmesi (ek katılan vak'a çalışması)
The main goal targeted to achive with this research is to describe the strategies that are used between a mother and her 5 years old autistic child
ZELİHA GÖRGÜN ÇAĞLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NUR AKÇİN
- 25-72 aylar arasındaki otistik çocuklarının gelişimlerinin incelenmesi
Developmental characteristics of the austistic chidren between the 25-72 months
ELVAN ŞAHİN ZETEROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÖZLEM ERSOY
- Otistik ve down sendromlu çocukların annelerinde depresyon ve durumluk-sürekli anksiyete düzeylerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
EMEL KAYGUSUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. BEDİA AYHAN
- Otistik çocuklarda kızamık, kızamıkçık, kabakulak antikorları
Measles, mumps, rubella antibodies in autistic children
MERYEM YELDA TAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2007
PsikiyatriÇukurova ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYŞE AVCI
- 3-7 yaş arası otistik çocuğa sahip olan annelerin aldıkları sosyal destek düzeyleri ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişki
The Relationship between social support perception level and depressions of the mothers who have the child with autism between the ages 3-7
ERTAN GÖRGÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CANAN SAVRAN