İlköğretim müfettişlerinin problem çözme süreci açısından rollerini gerçekleştirme biçimleri
The types of fulfiment of the roles of primary school inspectors in terms of problem solwing period
- Tez No: 109085
- Danışmanlar: DOÇ.DR. CEVAT CELEP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Denetmen, Denetmen Rolü, Problem Çözme Yöntemi, Denetim, Denetçiler, Eğitim denetimi, Mesleki rol, Problem çözme, Öğretmenler, İlköğretim, The role of an ispector, Problem solwing stages. Teacher, Inspector, Control, Controller, Supervision of education, Career role, Problem solving, Teachers, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim denetmeni erinin rollerini problem çözme basamakları bakımından yerine getirme düzeylerini tespit etmektir. Tarama modelindeki bu araştırmanın evreni olarak Edirne, Tekirdağ, Kırklareli ve Çanakkale illerinde, 1999-2000 öğretim yılında görev yapan ilköğretim denetmenleri ve sınıf öğretmenleri alınmıştır. Örnekleme denetmenlerin tümü (90), öğretmenlerin bir kısmı (312) basit rastgele örneklem oluşturma yöntemiyle alınmıştır. Anket yoluyla elde edilen verilerin faktör, sıklık, yüzde ve ki kare (chi square) analizleri bilgisayarda SPSS paket programı kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir: Öğretmenler,“İnsan İlişkileri, Rehberlik, Mesleki Danışmanlık ve Eğitim Olanaklarını Geliştirme”konularında problemle karşılaştıklarında, denetmelerin, problem çözme sürecinin“problemi tanıtma, açıklama ve çözüm arama”basamağında yardım etmeleri gerektiğini düşünmektedirler. Uygulamada ise, öğretmenler,“İnsan İlişkileri, Rehberlik, Mesleki Danışmanlık ve Eğitim Olanaklarını Geliştirme”konularında problemle karşılaştıklarında, denetmelerin, problem çözme sürecinin“seçilen çözümü uygulama ve sonucunu değerlendirme”basamaklarında yardım ettikleri kanısmdadırlar. Denetmenler; öğretmenlerin“İnsan İlişkileri, Rehberlik, Mesleki Danışmanlık ve Eğitim Olanaklarını Geliştirme”konularında problemleri olduğunda; problem çözme sürecinin“çözüm arama, önerme”basamağında yardım etmeleri gerektiğini düşünmektedirler. Uygulamada ise; denetmenler, öğretmenlerin“İnsan İlişkileri, Rehberlik, Mesleki Danışmanlık ve Eğitim Olanaklarını Geliştirme”konularında problemleri olduğunda, problem çözme sürecinin“çözüm arama, önerme ve seçenekler arasından çözümü kararlaştırma”basamağından itibaren yardım ettiklerini belirtmişlerdir. Sonuç olarak öğretmenler, denetmenlerin tüm rol davranışlarını yetersiz bulurken, denetmenler birçok rol davranışını yeterli bulmaktadırlar.
Özet (Çeviri)
The types of fiilfiment of the roles of primary school inspectors in terms of problem sowing period. The scope of this survey-type study icludes the pirmary school inspectors and teachers working in the cities; Edirne, Tekirdağ, Kırklareli and Çanakkale in the education year of 1 999-2000. All the inspectors and some of the teachers (312 teachers) are taken as the sample randomly. SPSS pocket program is used to get the factor, frequency, percentage and chi square analyses of the output of the data collected by the questiondies. The findings of the study can be summarised as follow. The teachers think that the inspectors should help them for the problems related with Human Relations, Counseling, Professional Counseling and Developing Educational Possibilities at of stages introducing, explaning and trying to get the reasonable solution of problem solving period. In application, the teachers belive that the inspectors help them for the problems of Human Relations, Coungseling, Professional Counseling and Developing Educational Possibilities at the stages of application and evaluation of the determined solution. The inspectors think that they should help the teachers for the problems related with Human Relations, Counseling, Professional Counseling and Developing Educational Possibilities at investigating solution and making proposal stages of problem solving. In aplication, the inspectors say that they help the teachers for the possible problems related with Human Relations, Counseling, Professional Counseling and Developing Educational Possibilities at investigating solutions, making proposal and deciding on the right solution of the possible alternatives. In conclusion, the teachers think that the inspectors do not have the needed behavioristic qualifications whereas the inspectors do not think so.
Benzer Tezler
- İlköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde verilen performans ödevleri hakkında öğretmen?veli-öğrenci görüşleri (Konya örneği)
Performance homework that are given to primary school 7 years social knowledge lesson
AYHAN YÜCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜLCAN
- Öğretmen-yönetici-veli ve müfettişlerin“ilkokul programı”hakkındaki görüşleri (Konya ilinde bir araştırma)
Başlık çevirisi yok
HASAN ŞAHİN
- İlköğretim müfettişlerinin, ilköğretim okullarında rehberlik ve işbaşında yetiştirme etkinlikleri ve gerçekleştirme düzeyi
Başlık çevirisi yok
HALİL ECEVİT
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmede işbirliğine dayalı öğrenmenin etkisi konusunda öğretmen, müfettiş ve uzman görüşleri
The Opinions of teachers, inspectors and specialists on 4 th and 5 th grade students of primary school in social studies lesson if cooperative learning method in developing problem solving skills is effective at the subject
BETÜL AKYÜREK TAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BANU YANGIN