Okulöncesi eğitim kurumlarında çalışan eğitimcilerin bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüş ve tutumlarının incelenmesi
Understanding preschool teachers thoughts and attitudes toward computer assisted introduction
- Tez No: 108486
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜBECCEL GÖNEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Computer assisted instruction, preschool education, attitudes
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Olgun, P., Okulöncesi Eğitim Kurumlarında Çalışan Eğitimcilerin Bilgisayar Destekli Eğitim Hakkındaki Görüş ve Tutumlarının İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programı Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2001. Okulöncesi eğitim kurumlarının bilgisayarı kullanma şekil ve amaçlarını belirlemeye ve okulöncesi eğitim kurumlarında çalışan eğitimcilerin bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüş ve tutumlarını saptamaya yönelik bu çalışmada Adana il merkezinde bulunan özel anaokulları arasından basit rasgele örneklem yoluyla seçilen yirmi anaokulu ve bu anaokullarında çalışan yetmiş beş eğitimci örneklemi oluşturmaktadır. Örneklemi oluşturan anaokulu yöneticilerine okullarındaki bilgisayar durumunu saptamaya ve okulu tanımaya yönelik betimsel soruların bulunduğu“Genel Bilgi Formu”verilmiştir. Eğitimcilere, bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüş ve tutumlarını saptamak için, Bayhan, P. ve araştırmacı tarafından E. Jared ve A.E. McFarlane'nin yaptıkları bir çalışmada kullandıkları“bilişim teknolojisi becerilerini ölçme formu”ndan esinlenilerek hazırlanan anket formu verilmiştir. Anketin güvenirliği yapılan pilot çalışmada test edilmiş ve item analizleri sonunda Cronbach a=0.7462 olarak bulunmuştur. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerin yanısıra Ki-Kare istatistiksel analiz yöntemi kullanılmıştır. Okulöncesi eğitim kurumlarının %85'inde bilgisayarın idari ve eğitim amaçlı kullanıldığı, eğitimcilerin %61.3'ünün bilgisayar kullanmayı bildikleri saptanmıştır. Eğitimcilerin %89.3'ü okulöncesi eğitimcisinin bilgisayar destekli eğitim hakkında bilgi sahibi olması gerektiğini düşünmektedirler. Eğitimcilerin %40'ını bilgisayar destekli eğitim konusunda kendilerini yeterli buldukları saptanmıştır. Eğitimcilerin öğrenim düzeylerinin ve bilgisayar kullanmayı bilmelerinin, okulöncesinde bilgisayar destekli eğitimi gerekli bulmaları ve bilgisayar destekli eğitim konusunda kendilerini yeterli hissetmeleri üzerinde etkili olduğu bulunmuştur. Anahtar Kelimeler Bilgisayar destekli eğitim, okulöncesi eğitim, tutum.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT Olgun, P., Understanding Preschool Teachers' Thoughts and Attitudes Toward Computer Assisted Instruction, Hacettepe University Health Sciences Institute M.S. Thesis in Child Development and Education, Ankara, 2001. The aim of the study is to determine how and why computers are used in kindergartens, and to determine preschool teachers's thoughts and attitudes toward computer assisted instruction. The sample of the study is randomly selected from the private kindergartens in Adana. Twenty kindergartens and seventy-five teachers formed the sample of the study. A“General Information Form”which includes descriptive questions about the school and how the computers are used is given to the administrators of the kindergartens. A questionnaire is given to the techers to determine the thoughts and attitudes of them toward computer assited instruction. The questionnaire is adapted from“information technology capability test”which is developed by A.E.McFarlane and E.Jared, by Bayhan P. and the researcher. The reliabilty of the questionnaire is tested by a pilot sudy Cronbach a=0.7462. Descriptive statistics and Chi-Square statististical methods are used to analyze the data. Computer is used both for administrative and for educational purposes in 85% of the kindergartens. 61.3% of the teachers know how to use the computers. %89.3 of the teachers think that they must have knowledge about computer assisted instruction. 40% of the teachers feel themselves confident about computer assisted instruction. The education level of the teachers, their use of computers are found to be effective on their thoughts about the necessity of computer assisted instruction in preschool and about feeling confident about computer assisted instruction.
Benzer Tezler
- Okul öncesi kurum öğretmenlerinin çocuk kitaplarına karşı tutum ve davranışları
Behaviours and attitudes of preschool teachers for the books about children
NÜKHET AKIN
Doktora
Türkçe
1998
Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜBECCEL GÖNEN
- Ankara Garnizonunda bulunan TSK okul öncesi egitim kurumlarındaki çocukların sağlık bakım gereksinimlerinin belirlenmesi ve bu gereksinimlerin karşılanmasına yönelik bir kurumda model uygulaması
Identifying the health care needs of the children in the Ankara Garrison of Turkish Armed Forces preschool education institution and application of a model for meeting these needs in an institution
HATİCE BEBİŞ
- Çalışan annelerin 0-2 yaş grubu çocuklarının bakım şekilleri, karşılaşılan güçlükler ve çözüm yolları (Ankara ilinde yapılan bir çalışma)
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL İSMAİLOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TAYYİP DUMAN
- Okul öncesi eğitim etkinliklerinde kullanılan öğretim yöntemlerinin ve tekniklerinin incelenmesi
Teaching methods and techniques in pre-school education activities
TUBA ZÜLFİKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
- Okulöncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar (Denizli ili örneği)
Problems preschool teachers working in Denizli face
AYSUN GÜNDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İ. BAKİ KARAOĞLU