Okul öncesi kurum öğretmenlerinin çocuk kitaplarına karşı tutum ve davranışları
Behaviours and attitudes of preschool teachers for the books about children
- Tez No: 59735
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜBECCEL GÖNEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Information and Records Management, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Okulöncesi Öğretmenler, Çocuk Edebiyatı, Çocuk Kitapları, Okulöncesi Öğretmenlerin Tavırları, Okulöncesi öğretmenlerin Davranışları. u, Dil gelişimi, Okul öncesi çocuklar, Okul öncesi öğretmenler, Preschool Teachers, Literatüre of Children, Books for Children, Attitudes of Preschool Teachers, Behaviours of Preschool Teachers. m, Language development, Preschool childrens, Children’s literature, Children's books
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Okul öncesi dönemin önemli ve gerekli bir parçası olan kitapların kullanımı, çocukların gelişimleri, eğitimleri ve edebiyatı sevmeleri açısından hayatlarında çok önemli bir yer tutmaktadır. Bu dönemde kitapların eğitim programında ne kadar yer aldığı, öğretmenler tarafından ne kadar sıklıkla kullanıldığı, kitap okuma öncesi ve sonrasında ne gibi hazırlıkların ve etkinliklerin yapıldığı, öğretmenlerin kitap seçiminde nelere dikkat ettiği, kitabı çocuklara nasıl sunduğu ve bu konuda ne kadar bilinçli olduklarının incelenmesi bu araştırmanın planlanıp, uygulanmasının amacı olmuştur. Araştırmanın örneklemini Ankara il Merkezi içinde gelişigüzel seçim yöntemiyle seçilmiş olan okulöncesi kurumlarının üç, dört, beş ve altı yaş gruplarına eğitim veren sınıflarındaki eğitimci ve öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmaya alınan toplam 111 öğretmen ve eğitimcinin 50'si meslek lisesi mezunu, 61 'i de yüksekokul mezunudur. Araştırmaya katılan eğitimci-öğretmenlere çocuk kitaplarına karşı tutum ve davranışlarını belirleyici 59 sorudan oluşan soru kağıdı doldurtulmuştur. Soru kağıtları Hacettepe Üniversitesi Biyoistatistik Anabilim Dalı öğretim üyelerinin rehberliğinde SPSS For Windows 6.0 paket programı uygulanarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi kurumlarında çalışan eğitimcilerin çocuk edebiyatı ve çocuk kitapları hakkında bilgi sahibi oldukları ve bu konuya bilinçli bir şekilde yaklaştıkları görülmüştür. Eğitimcilerin çoğunluğunun kitap seçiminde, kitap kullanımında, kitap okumaya hazırlanmada ve çocuklara sunumunda dikkat edilmesi gereken özellikleri gözönüne aldıkları bulunmuştur. Ayrıca meslek lisesi mezunlarıile yüksekokul mezunları arasında çocuk kitaplarını kullanmada bulunan farklılıklarda önemli bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The use of books, an essential and important part of pre-school period occupies not only a special place in the development and education of children but also love for literature. During this period how much the books take place in educational programme, how often they are used by the teachers;what sort of preparations are made and activities are done before and after book reading;what the teachers take into consideration in choosing the book, and presenting it to the children; and to search how much they are conscious of this subject were the aims of planning and putting this research into practice. The samples of the research were taken from the educationalists and teachers who taught classes of three, four, five and six age groups of pre-school Institutions in Central Ankara, chosen at random. 50 of the total of 111 teachers and educationalists who took part in the research were graduates of technical high schools; the rest, graduates of universities The educationalists and teachers were given a questionnarie having 59 questions about their attitudes towards the books for children. The questionnaries were evaluated by applying SPSS for Windows 6.0 package programme with the guidance of Hacettepe University Biostatistics Department lectures. As a result, it was discovered that the educationalists working at pre-school institutions had the necessary information about the books for children. It was also found out that choosing the book, using and presenting it to the children had all been taken into consideration by the teachers and educationalists. Though there were some differences observed in using the books between graduates of technical high school and graduates of university, they weren't considered as important.
Benzer Tezler
- Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği
Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen
HÜLYA TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AYHAN
- İlköğretim 1. Kademe (4-5) öğrencilerinin din hakkında sordukları sorular ve bu sorular açısından din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HASAN DAM
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HÜSEYİN PEKER
- Yurt dışında öğrenim gören öğrencilere uygulanan Türk dili öğretimi
Başlık çevirisi yok
ÇETİN BAYTEKİN
- Nitelikli bir okul öncesi eğitim öğretmeninden beklenilen kişisel yeterliklerin eğitimde kalite kapsamında incelenmesi
The Examination of personal comperency expected from a qualified preschool teacher whitin the quality consept in education
NALAN KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. HOŞCAN ENSARİ
- Anaokuluna giden beş yaş çocuklarının 1-5'e kadar sayı sembollerini öğrenmelerinde geleneksel eğitim ile bilgisayar eğitiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FATMA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECATE DÖNMEZ(BAYKOÇ)