İlköğretim 4. sınıf sosyal bilgiler programında yer alan coğrafya konularının program geliştirme ilkelerine göre incelenmesi
The Scrutimising of geographical subjects, in the curriculum of 4 th grade social sciences, according to the principle of developing programs and a program proposal
- Tez No: 107158
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Coğrafya öğretimi, Ders programları, Sosyal bilgiler dersi, İlköğretim, Geography teaching, Curriculum, Social studies course, Primary education
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu tez çalışmasında, 4. sınıf Sosyal Bilgiler Dersindeki coğrafya ünitelerini program taslağı Bloom'un tam öğrenme modeli esas alınarak hazırlanmıştır. İlköğretim 4. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi coğrafya ünitelerin hazırlanmasında Milli Eğitim Bakanlığının 4. sınıf Sosyal Bilgiler kitabı esas kaynak olarak alınmış, Tebliğler dergisinde yer alan Sosyal Bilgiler Dersi amaçlan gözönünde bulundurularak hedef ve hedef davranışlar yazılmış ve bu hedef davranışlar öğrenme - öğretme faaliyetlerinin belirlendiği eğitim durumları ve program taslağının başarıya ulaşıp ulaşmayacağım (öğrencilerde bu hedeflerin oluşup oluşmadığını) kontrol edecek olan değerlendirme süreçlerine yer verilmiştir. Değerlendirme için ünite sonlarında ölçüt aracı olarak çoktan seçmeli sorulardan oluşan testler oluşturulmuştur.
Özet (Çeviri)
SUMMARY The research for this thesis has been prepared based on the Bloom full education model which is the program draft to cover the geography chapter in Social Sciences book for the 4th grade students. The 4th grade book published by the National Education Ministry has become the basic source for the preparation of the geography units for the 4th grade Social Sciences studies. Targets and targeted attitudes have been determined and these attitudes have been mentioned in the evaluation processes, which determined the educational methods for the learning-educating activities and controlled whether the program draft would be successful or not, taking into consideration the objectives of the Social Sciences studies, mentioned in the“Tebliğler Periodical”. The criteria medium at the end of each chapter are tests comprising multiple choices for the final evaluation. u
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları sosyal bilgiler ders kitaplarında vatan ve millet sevgisi
Titled love of country and national patriotism in the social sciences textbooks of primary education
SAFİYE HAN KUBAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR BEDİRHAN
- İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin doğal afetlerle ilgili kavramları anlama düzeyleri ve kavram yanılgıları
Başlık çevirisi yok
FERHAT KAYMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FAZLI SOLMAZ
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA CİN
- İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin coğrafi kavramları anlama düzeyi ve kavram yanılgıları
Secondary 6th grade students understanding level of geographical concepts and their misconceptions
YAVUZ AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. İDRİS ENGİN
- Askeri lise öğrencilerinin askeri liseler sınavından (ALS) aldıkları puanlar ile akademik başarıları arasındaki ilişkiler
Correlation between military high school student`s academic achievements and scores that they took from military high school exams (ALS)
OĞUZ ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HÜLYA KELECİOĞLU