The Role of In-Group Identification and Emotion Regulation in Behavioural Intentions towards Syrian Refugees
Suriyeli Mültecilere Yönelik Davranışsal Niyetlerde Grup İçi Özdeşimin ve Duygu Düzenlemenin Rolü
- Tez No: 1011134
- Danışmanlar: DR. PATON YAM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: duygu düzenleme, bilişsel yeniden değerlendirme, baskılama, empati, gruplar arası tutumlar, emotion regulation, cognitive reappraisal, expressive suppression, empathy, intergroup attitudes
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: London School Of Economıcs And Polıtıcal Scıence
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZ Duygu düzenleme üzerine yapılan araştırmalar, bilişsel yeniden değerlendirmenin bireyler için olumlu bilişsel, duygusal ve kişilerarası sonuçlar doğurduğunu, baskılamanın ise daha olumsuz sonuçlarla ilişkilendirildiğini öne sürmektedir. Ancak, bugüne kadar yapılan çalışmalar genellikle bireysel düzeyde duygu düzenlemeye odaklanmıştır. Bu çalışmanın amacı, farklı duygu düzenleme stratejilerinin, yani bilişsel yeniden değerlendirme ve baskılamanın, grupla özdeşime bağlı olarak Suriyeli mültecilere yönelik davranışsal niyetleri nasıl etkileyebileceğini araştırmaktır. Çalışmanın ilk kısmında, düşük özdeşime sahip olup bilişsel yeniden değerlendirme koşuluna atanan katılımcıların, mültecilere yönelik empati seviyelerinin baskılama koşulundaki katılımcılara kıyasla daha yüksek olduğunu bulduk. Buna karşılık, yüksek özdeşime sahip olup baskılama kullanmaları talimatı verilen katılımcılar, bilişsel yeniden değerlendirme talimatı alanlara kıyasla mültecilere karşı daha fazla empati hissettiler. Çalışmanın ikinci kısmı, Suriyeli mülteciler yararına kolektif eyleme katılma ve onlara yardım etme olasılığının, düşük özdeşime sahip olup ve bilişsel yeniden değerlendirme stratejisini kullanan katılımcılar için, baskılama kullananlara kıyasla daha yüksek olduğunu gösterdi. Yüksek özdeşim grubunda ise tam tersi bir örüntü gözlemlendi: Bilişsel yeniden değerlendirme talimatı alan katılımcılar, kolektif eylemlere katılma ve yardım davranışlarında bulunma konusunda daha az istekli olmuştur. Kaçınma ve olumsuz kolektif eylem bağlamında ise duygu düzenleme ve özdeşim koşulları arasında bir etkileşim bulunmadığı gibi, ana etkiler de gözlenmedi. Bu çalışmanın bulguları, mevcut duygu düzenleme literatürüne katkıda bulunmuş ve grup düzeyinde duygu düzenleme stratejilerinin sosyal sonuçlarına ışık tutmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Research on emotion regulation suggests that cognitive reappraisal has positive cognitive, affective and interpersonal consequences whereas expressive suppression is linked to more negative outcomes for individuals. However, studies to date have focused emotion regulation at the individual level. The aim of this study was to investigate how different emotion regulation strategies, namely cognitive reappraisal and suppression, can influence individuals' behavioural intentions towards Syrian refugees as a function of group identification. In the first part of the study, we found that participants in the low identification and reappraisal conditions reported higher level of empathy for refugees compared to those in the suppression condition. In contrast, participants with high identification who were instructed to use suppression felt more empathy towards refugees than those who received cognitive reappraisal instructions. The second part of the study showed that the likelihood of joining a collective action for the benefit of Syrian refugees and helping them was higher for participants with low identification who used the reappraisal strategy compared to those who used suppression. The pattern was the opposite for high-identifiers: participants who received reappraisal instructions were less likely to engage in collective actions and helping behaviours. For avoidance and negative collective action, there was neither an interaction between emotion regulation and identification conditions nor main effects of these variables. The findings of this study contribute to the existing emotion regulation literature and shed light on the social consequences of group-level emotion regulation strategies.
Benzer Tezler
- Majör depresyon hastalarında çocukluk çağı travmaları, rüya anksiyetesi ve dissosiyatif yaşantılar arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of the relationship between childhood traumas, dream anxiety and dissociative experiences in patients with major depression
BURAK AMİL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Psikiyatriİstanbul Medipol ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YÜCEL AĞARGÜN
- Panik bozukluğu hastaları ve birinci derece akrabalarında duygu düzenleme güçlüğü: Bir endofenotip çalışması
Emotion regulation difficulty in panic disorder patients and their first-degree relatives: An endophenotype study
SÜLEYMAN BATUHAN KAÇAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriManisa Celal Bayar ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET MURAT DEMET
- Suçluluk ve utanç ile ilişkili otobiyografik bellekte görsel perspektifin duygu düzenleme üzerindeki işlevi
The role of visual perspective on emotion regulation in autobiographical memory related to guilt and shame
NİDA NUR ÖNVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiBursa Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR BÜRHAN
- Okul çağı kekeme çocukların terapi öncesi ve sonrası duygu düzenleme becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of emotion regulation skills of school-age stuttering children before and after therapy
SUDE HANÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dil ve Konuşma Terapisiİzmir Tınaztepe ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELİM ÜNSAL
- Ergenlerde kişisel ve ebeveynlere ait özellikler ve ebeveyn-öğretmen ilişkisi ile akran zorbalığı ilişkisinde duygu düzenlemenin aracılık rolü: Ekolojik bir model önerisi
The mediating role of emotion regulation in the relationship between adolescents' personal and parental characteristics, parent–teacher relationship, and peer bullying: An ecological model proposal
GÜLAY ÖZSOY ÇİÇEK
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖNER ÇELİKKALELİ