Çocukların dijital medya kullanımının yordayıcıları olarak öz düzenleme becerileri ve dijital ebeveynlik tutumları
Self-regulation skills and digital parenting attitudes as predictors of children's digital media use
- Tez No: 999573
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TAŞKIN TAŞTEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Bilim ve Teknoloji, Child Health and Diseases, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Dijital ebeveynlik, Teknolojik bağımlılık, Çocuk gelişimi, Öz düzenleme becerisi, Digital parenting, Technological dependence, Child development, Self-regulation skill
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada çocukların medya kullanımlarında dijital bağımlılık eğilimlerini belirlemede öz düzenleme ve dijital ebeveyn tutumlarının belirleyiciliği birlikte araştırılarak, bu değişkenlerin etkinlikleri saptanması amaçlanmıştır. Araştırma amacına uygun olarak, araştırmacıların değişkenler arasındaki ilişkileri araştırmasına ve bu ilişkileri bağımlı değişkenler hakkında tahminde bulunmak için kullanmasına olanak tanıyan yordayıcı korelasyonel desen olarak tasarlanmıştır. Araştırma, Ankara ilinde bulunan küme örnekleme yöntemi ile seçili ortaokullardan gönüllü katılan çocuk ve ebeveynler ile yürütülmüştür. Araştırma için çocuklara Ergenler Öz Düzenleme Ölçeği ve Çocuklar için Dijital Bağımlılık Ölçeği; ebeveynlere Dijital Ebeveynlik Tutum Ölçeği verilmiştir. Çocuk ve ebeveynlerden kendilerine verilen ölçekleri doldurmaları istenmiştir. Araştırma için, ebeveyn-çocuk eşleşmesine dayalı 396 veri seti toplanmıştır. Toplanan verilerden 344'ü istatistik programında regresyon analizine tabi tutulmuştur. Yapılan analizler sonucunda bu araştırmada yalnızca öz düzenleme becerilerinin çocukların dijital medya bağımlılık eğilimlerini yordadığı bulunmuştur. Çocukların dijital medya bağımlılık eğilimlerine yön verilebilmesi için öz düzenleme becerileri yanı sıra elde edilen demografik değişkenlere de göre çıktılar elde edilmiştir. Çocuğun dijital ortamdaki oyun süresi, yaşı, çocuğun dijital medyada kişisel merakları için ayırdığı süre, çocuğun dijitali ödev yapma amaçlı kullanım süresi ile ebeveynin medya kullanım süresinin çocukların dijital medya kullanımlarındaki dijital bağımlılık eğilimlerini yordadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate the role of self-regulation and digital parenting attitudes in determining children's digital addiction tendencies in media use and to determine the effectiveness of these variables. In line with the research objective, it was designed as a predictive correlational pattern that provides researchers the means to investigate the relationships between variables and make predictions about the variables in these relationships. The study was conducted with volunteer children and parents from selected middle schools in Ankara using a cluster sampling method. For the study, children were given the Adolescent Self-Regulation Scale for Adolescents and the Digital Addiction Scale for Children; parents were given the Digital Parenting Attitude Scale.Students and parents were asked to complete the provided scales. For the study, 396 data sets based on child-parent matching were collected. 344 of these data were subjected to regression analysis in a statistical program. The analyses revealed that only self-regulation skills predicted children's digital media addiction tendencies. To guide children's digital media addiction tendencies, outcomes were obtained based on demographic variables as well as self-regulation skills. It was found that the child's digital play time and age, the time the child spends on digital media for personal interests, the time the child uses digital media for homework, and the parent's media usage time predicted digital addiction tendencies in children's digital media use.
Benzer Tezler
- Okul öncesi çocuklarda işlevsel olmayan ebeveynlik tutumlarının ve bakım veren işlevselliğinin ekran kullanımı ve sosyal iletişim sorunları üzerindeki etkisinin incelenmesi
The impact of parenting attitudes and caregiver functioning on the relationship between screen use and social communication problems in preschool children
CEREN TOSUN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Psikiyatriİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT CEM TARAKÇIOĞLU
- İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinde dijital oyun ve sosyal medya bağımlılığının akademik başarı ve sosyal becerilere etkisinin incelenmesi
An examination of the effects of digital game and social media addiction on academic achievement and social skills in 3rd and 4th grade primary school students
ÇİÇEK ATAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET DOĞANAY
- Dijital ebeveynlik ile çocukların duygu ve davranış zorlukları arasındaki ilişkide problemli medya kullanımının aracı rolü
The mediator role of problem media use in the relationship between digital parenting and children's emotional and behavioral difficulties
BÜŞRANUR EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATIMA TUBA YAYLACI
- Okul öncesi dönem çocuklarının dijital medya ve güvenli internet kullanımının ebeveyn görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of preschool children's use of digital media and safe internet according to parents' views
GİZEM İLERİ AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEDAT BAYRAKTAR
- Ebeveynlerin dijital okuryazarlığı ve dijital medya kullanım alışkanlıklarının çocukların ekran bağımlılığı ile ilişkisinin incelenmesi
An examination of the relationship between parents' digital literacy and media use habits and children's screen addiction
TUĞÇE OREL CESUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiBeykoz ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLSEN ERDEN