Ortaöğretim kimyasında kimi ünitelerin sunuluş biçimlerine bağlı olarak öğrencilerin konuyu kavrama kolaylıklarının incelenmesi
The Investigation of the comfort of students comprehension of the subjects regarding the forms of presentation of some units in secandary-schooll chemistry
- Tez No: 99692
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA TOPRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kimya dersi, Kimya eğitimi, Liseler, Chemistry lesson, Chemistry education, High schools
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Yaptığımız incelemelerde ortaöğretim müfredatında; finitelendirilmesi, ele alınışı ve ders işleme modelleri bakımından eksiklikler olduğu belirlenmiştir. Bu eksikliklerin, öğrencilerin konuyu ve konunun temel kavramlarını anlamalarını güçleştirdiği düşünülmüştür. Bu düşünceden hareketle seçilen iki örnek konunun (Lise 3. sınıflarda indirgenme ve yükseltgenme tepkimeleri, Lise 2. sınıflarda kimyasal tepkimelerde enerji konuları ) yeniden ünitelendirilerek yeni bir anlayışla işlenmesi planlanmıştır. Bu amaçla Balıkesir Lisesinden aynı düzeyde ikişer şubeden biri uygulama biri de kontrol grubu olarak ele alınmış ve uygulama gerçekleştirilmiştir. Uyguladığımız sınavların sonuçlarını değerlendiren Ege Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümünden aldığımız değerlendirme sonuçlan ve öğrencilerin kendi ifadeleri göz önüne alındığında yeni uygulamanın lehine somut olarak kıyaslanabilir anlamlılıkta farklar bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
SUMMARY In the research that have been made it has been found out that secondary- school syllabus contains some deficiencies about dividing into units, handling of units and models of carrying out of lessons. It has been considered that these deficiencies raise difficulties about how the students comprehend the subjects and the basic concepts. Regarding this observation, two exemplary subjects (redox reactions in Lise 3 classes, energy in chemical reactions in Lise 2 classes) have been planned to reclassify in a new viewpoint Two classes which are at the same education level in Balıkesir High School have been considered as control and practice groups and the practice has been carried out. When the evaluation data which has been taken from The University of Ege Computer Engineering Department which evaluated die data of the examinations and the students' own expressions taken into consideration comparable meaningfulness have been discovered in favour of the new practice.
Benzer Tezler
- Bağımsız resmi ortaokullarda ilköğretim okullarında ve ilköğretim yatılı bölge okullarında rehberlik faaliyetleri
Başlık çevirisi yok
CİHAN ASAN
- Ortaöğretim yöneticiliğinde halkla ilişkiler: Örnek olay Erzincan ili ortaöğretim kurumları
Başlık çevirisi yok
MİRATİ MADAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Halkla İlişkilerAnadolu Üniversitesiİletişim Sanatları Bilim Dalı
DOÇ. DR. METİN KAZANCI
- Psikolojik danışma yapmanın lise öğrencilerinin problemlerinin çözümüne tesiri ve Kanuni Lisesi örneği
Başlık çevirisi yok
BEDRİ DERE
- A Suggestion toward an eclectic approach for english language teaching in Turkish public junior high schools
Başlık çevirisi yok
TAYFUN KÜNKÇÜ
