Bilgisayar programcılığı öğrencilerinin üretken yapay zeka uygulamalarını öğretim amaçlı kullanım tutumları üzerine bir araştırma
An investigation into computer programming students' attitudes toward the use of generative artificial intelligence applications for educational purposes
- Tez No: 989558
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TAYFUN GÜVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: İnsan-yapay zeka etkileşimi, Human-artificial intelligence interaction
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Topkapı Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışma, bilgisayar programcılığı öğrencilerinin üretken yapay zekâ (ÜYZ) uygulamalarının öğretim amaçlı kullanımına yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Günümüzde yapay zekâ teknolojileri, eğitim süreçlerinde giderek daha fazla kullanılmaya başlanmakta ve özellikle üretken yapay zekâ araçları, öğrenme verimliliğini, yaratıcılığı ve problem çözme becerilerini destekleyen yenilikçi çözümler sunmaktadır. Ancak bu teknolojilerin öğrenciler tarafından nasıl algılandığı, ne ölçüde benimsenip öğretim süreçlerine entegre edildiği konuları henüz yeterince araştırılmamıştır. Bu bağlamda, yapılan çalışma bilgisayar programcılığı öğrencilerinin ÜYZ uygulamalarına yönelik tutumlarını ölçerek, bu alandaki literatüre katkı sağlamayı hedeflemektedir. Araştırmanın kapsamı, Türkiye'de çeşitli üniversitelerde bilgisayar programcılığı bölümlerinde öğrenim gören toplam 417 öğrenciden toplanan verilerden oluşmaktadır. Çalışmada, nicel araştırma yöntemi benimsenmiş ve veri toplama aracı olarak 13 maddeden oluşan beşli Likert tipi ölçek kullanılmıştır. Ölçek aracılığıyla öğrencilerin üretken yapay zekâya yönelik olumlu ve olumsuz tutumları ile bu tutumların demografik değişkenlere (cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, çalışma durumu) göre farklılık gösterip göstermediği analiz edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programı ile değerlendirilmiş; güvenilirlik analizi, tanımlayıcı istatistikler, korelasyon analizi gibi yöntemler uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, bilgisayar programcılığı öğrencilerinin üretken yapay zekâ uygulamalarına yönelik genel olarak olumlu bir tutum sergiledikleri belirlenmiştir. Öğrenciler, ÜYZ araçlarının öğrenme sürecine katkı sağladığını, verimliliklerini artırdığını ve problem çözme becerilerini desteklediğini ifade etmiştir. Demografik değişkenlere göre ise bazı gruplar arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bu sonuçlar, üretken yapay zekâ uygulamalarının bilgisayar programcılığı öğrencileri için önemli bir öğretim aracı olabileceğini ve eğitim süreçlerine etkin biçimde entegre edilmesi gerektiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis aims to investigate the attitudes of computer programming students toward the use of generative artificial intelligence (GenAI) applications for educational purposes. Today, artificial intelligence technologies are increasingly integrated into learning environments, and particularly generative AI tools offer innovative solutions that enhance learning efficiency, creativity, and problem-solving skills. However, how these technologies are perceived by students, to what extent they are adopted, and how they are integrated into teaching processes have not yet been sufficiently explored. In this context, the present study seeks to contribute to the literature by examining the attitudes of computer programming students toward the use of GenAI applications. The scope of the research includes data collected from 417 students enrolled in computer programming departments at various universities in Türkiye. A quantitative research design was adopted, and a five-point Likert-type scale consisting of 13 items was used as the data collection tool. Through this scale, students' positive and negative attitudes toward generative AI were measured, and the extent to which these attitudes varied according to demographic variables (gender, age, grade level, and employment status) was analyzed. The collected data were evaluated using the SPSS program, and reliability analysis, descriptive statistics, correlation analysis were employed. The findings indicate that computer programming students generally display a positive attitude toward the use of generative AI applications. Students emphasized that GenAI tools contribute to their learning process, improve their efficiency, and support their problem-solving abilities. Furthermore, significant differences were observed among certain demographic groups. These results suggest that generative AI applications can be an effective educational tool for computer programming students and should be integrated into teaching processes in a more systematic way.
Benzer Tezler
- Web tabanlı uzaktan eğitimin meslek yüksekokulu öğrencilerinin internet programcılığı 2 dersindeki akademik başarılarına etkisi
The effect of Web based distance education upon academic success of vocational school students in the class of internet programming 2 course
FATİH BALAMAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİKAİL SÖYLEMEZ
- Bilgisayar programcılığı öğretiminde öğrencilerin yazılım öğretimi ile ilgili karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
Problems faced by software education in computer programming education and suggestions for solutions
ERSİN BAŞARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI BAĞCI
- Bilgisayar programcılığı öğrencilerinde programlama özyeterlik inançları ile bilişsel esneklik ilişkisinin incelenmesi
An investigation of the relationship between programming self-efficacy beliefs and cognitive flexibility in computer programing students
MURAT KANDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Teknik EğitimSakarya Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiElektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ KIRKSEKİZ
- Ticaret meslek ve Anadolu ticaret meslek liseleribilgisayar programcılığı bölümü öğrencilerinininternete yönelik tutumları ile ?internet ve ağ sistemleri? dersi akademik başarıları arasındaki ilişki
The relation between the attitudes towards ?the internet? and their academic achivements in the lesson ?the internet and network systems? of the students studying in the computer programming department in trade vocational and Anatolian trade vocational high schools
HİLAL GÖKÇE DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÇukurova ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. MEHMET TEKDAL
- Meslek yüksek okulu öğrencilerinin programlama başarısını etkileyen faktörlerin incelenmesi
Investigation of factors affecting two-year vocational college students' computer programming achievement
FAHRİ YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR