Lise öğrencilerinin dijital oyun oynama ve fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarının mutluluk düzeyleri üzerindeki rolü
The role of high school students' motivation for digitalgame playing and participation in physical activity on their happiness levels
- Tez No: 987643
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELİF AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Dijital Oyun, Motivasyon, Fiziksel Aktivite, Mutluluk, Digital Game, Motivation, Physical Activity, Happiness
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ardahan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Lise Öğrencilerinin Dijital Oyun Oynama ve Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonlarının Mutluluk Düzeyleri Üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmanın diğer amacı ise; Dijital Oyun Oynama, Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonları ve Mutluluk Düzeyleri ile çeşitli demografik değişkenler (Cinsiyet, dijital oyun oynama süresi, günlük spor yapma süresi, aile desteği, okul başarısı, okullarda spor salonu olma durumu) arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırmada, betimsel araştırma yöntemi içerisinde sıklıkla kullanılan nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama (survey) modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Ardahan il'inde farklı liselerde öğrenim gören 654 lise öğrencisi, örneklemini ise araştırma kapsamına alınan 221 (%44,1) kadın ve 255 (%55,9) erkek olmak üzere toplam 456 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak,“Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçeği”,“Dijital Oyun Oynama Motivasyon Ölçeği”,“Oxford Mutluluk Ölçeği”kullanılmıştır. Lise öğrencilerinin demografik değişkenlerine göre ölçeklerden aldıkları puanların düzeylerini belirlemek için aritmetik ortalama ve standart sapma; ölçeklerden aldıkları puanlarda farklılaşma olup olmadığı belirlemek için bağımsız t testi ve One-way ANOVA analizi yapılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 23.00 paket programı kullanılmıştır. Çoklu Regresyon analizi, Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin dijital oyun oynama motivasyonu genel olarak orta ile yüksek düzey arasında değişmektedir. Cinsiyete göre merak ve sosyal kabul alt boyutunda erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık saptanmıştır. Günlük dijital oyun oynama süresi arttıkça merak ve sosyal kabul düzeyinin anlamlı şekilde yükseldiği görülmüştür. Okul başarısı yüksek olan öğrencilerin mutluluk düzeyleri, düşük başarıya sahip öğrencilere kıyasla daha yüksek bulunmuştur. Korelasyon analizinde dijital oyun motivasyonunun bazı alt boyutları ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonu arasında görülmüştür. Okul başarısı yüksek olan öğrencilerin mutluluk düzeyleri, düşük başarıya sahip öğrencilere kıyasla daha yüksek bulunmuştur. Korelasyon analizinde dijital oyun motivasyonunun bazı alt boyutları ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonu arasında anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Regresyon analizi sonuçlarına göre, dijital oyun oynama ve fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları, öğrencilerin mutluluk düzeylerini istatiksel olarak anlamlı düzeyde yordadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of high school students' motivation for digital game playing and participation in physical activity on their happiness levels. Another purpose of the study is to examine the relationships between digital game playing, motivation for participation in physical activity, happiness levels, and various demographic variables (gender, digital game playing duration, daily exercise duration, family support, academic achievement, and the presence of a gym at school). The research employed the relational survey model, one of the quantitative research designs frequently used in descriptive research. The population of the present study comprises 654 high school students enrolled in various high schools located in Ardahan Province during the 2024–2025 academic year. The sample of the study consists of a total of 456 students, including 221 (44.1%) females and 255 (55.9%) males. The data were collected through the“Physical Activity Participation Motivation Scale,”the“Digital Game Playing Motivation Scale,”and the“Oxford Happiness Questionnaire.”Descriptive statistics, including arithmetic mean and standard deviation, were utilized to determine the levels of the participants' scores on the scales according to demographic variables. To identify potential differences in the scores obtained from the scales, independent samples t-test and One-way ANOVA analyses were employed. The data analyses were conducted using the SPSS 23.00 statistical software package. Furthermore, multiple regression analysis and the Pearson product-moment correlation coefficient technique were applied to examine the relationships among the variables. As a result of the study, students' motivation for digital game playing was found to range between moderate and high levels. A significant difference was found in favor of male students in the curiosity and social acceptance sub-dimensions according to gender. It was observed that as the daily digital game playing time increased, curiosity and social acceptance levels also increased significantly. Students with higher academic achievement had higher happiness levels compared to those with lower achievement. Correlation analysis revealed significant relationships between certain sub-dimensions of digital game motivation and motivation for participation in physical activity. According to the regression analysis results, it was determined that motivation for digital game playing and participation in physical activity significantly predicted students' happiness levels statistically.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin dijital oyun oynama motivasyonları ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarının incelenmesi
An investigation of high school students' motivations for digital game and for participation in physical activity
HASAN GÜLER
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL İBRAHİM CİCİOĞLU
- Lise öğrencilerinin dijital oyun oynama motivasyonları ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarının incelenmesi
An investigation of high school students' motivations for digital game and for participation in physical activity
HANDE NUR AKKÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ FATMA ÇOLAKOĞLU
- Lise öğrencilerinin dijital oyun oynama motivasyonu ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation the relationship between high school students' motivation to play digital games and their motivation to participate in physical activity
ŞEBNEM ŞERMİN BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporTekirdağ Namık Kemal ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK EROĞLU
- Ortaöğretim öğrencilerinin fiziksel aktiviteye katılımlarındaki engeller ile dijital oyun bağımlılığı düzeylerinin incelenmesi
The investigation of the obstacles in secondary school students' participation in physical activity and the levels of digital game addiction
NEVZAT YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUZAFFER SELÇUK
- Ortaöğretim öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve fiziksel aktivite yeterliği arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between digital game addiction and physical activity competence of secondary school students
YASEMİN PALA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sağlık EğitimiAmasya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RESUL ÇEKİN