Covid-19 ve deprem krizi yaşayan üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve depresyon düzeylerinin incelenmesi
Examining the psychological resilience and depression levels of university students experienced in Covid-19 and earthquake crisis
- Tez No: 986992
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MAHMUT GÜLLE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Spor, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Sports, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Spor psikolojisi, Sport psychology
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı Covid-19 ve deprem krizini yaşayan üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve depresyon düzeylerini saptamak, Krizler (Covid ve Deprem) için önlenebilir boyutta tedbirler alınması noktasında iyi bir yol haritası belirlenebilmesini sağlamak. Bu araştırma, genel tarama modelinde ve amacı doğrultusunda keşfedici model üzerine gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma içeriğinde psikolojik sağlamlık ve depresyon ölçekleri aracılığıyla, Covid-19 ve depremi yaşayan üniversite öğrencilerinin, psikolojik sağlamlık ve depresyon düzeyleri betimlenerek açıklanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın evrenini Hatay Mustafa Kemal Üniversitesinin farklı fakültelerinde 2024-2025 Eğitim-Öğretim yılında öğrenim gören üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada kolayda örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini ise gönüllü katılım temel alınarak 735 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, üç bölümden oluşan bir anket formu aracılığı ile toplanmıştır. İlk bölümde üniversite öğrencilerinin demografik özellikleri (cinsiyet, yaş, öğrenim görülen fakülte, spor yapma durumu, covid-19 geçirme durumu, depremi yaşama durumu ve psikolojik destek alma durumu) belirlenmeye çalışılmıştır. İkinci bölüm üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık (Psikolojik Sağlamlık Ölçeği) düzeylerini, üçüncü bölüm ise depresyon düzeylerini sorgulayan (Depresyon Ölçeği) önermelerden oluşmaktadır. Anketlerin bir kısmı araştırmacı tarafından yüz yüze (389) toplanırken bir kısmı da online form (346) aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmanın verileri incelerek 7 katılımcının verisinin eksik olduğu görülmüş ve araştırmadan ilgili veriler çıkarılmıştır. Daha sonra ortalama, standart sapma, frekans/yüzde, normal dağılım testi (Kolmogorov-Smirnov test) gibi tanımlayıcı istatistikler yapılmıştır. Normal dağılım testi sonuçlarına göre, bağımsız değişkenlerin tamamında normal dağılım göstermediği saptanmıştır. Dolayısıyla araştırmanın hipotezlerini test etmek için nicel değişkenlerde ikili karşılaştırmalarda t-testi (Mann-Withney U Test), çoklu karşılaştırmalarda varyans analizi testi (Kruskal Wallis H Test) ve korelasyon testi (Spearman Correlation Test) kullanılmıştır. Altı kategoriden oluşan öğrenim görülen fakülte değişkeni için varyans analizi testinden sonra gerçekleştirilen tekrarlı Mann Whitney U testlerinden kaynaklanan tip I hatayı önleme adına (0,05 / 15 = 0,003), bonferroni düzeltmesi doğrultusunda anlamlılık düzeyi 0,003 olarak hesaplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, IBM SPSS 22,0 paket programından faydalanılmıştır. Sonuç olarak çalışmamızda spor yapan ve yapmayan öğrenciler arasında, psikolojik sağlamlık ve depresyon değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Spor yapan öğrencilerin psikolojik sağlamlık sıra ortalaması, spor yapmayanlara göre daha yüksek iken, depresyon boyutunda ise spor yapmayan öğrencilerin sıra ortalamasının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Covid-19 geçirme durumuna göre üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve depresyon düzeylerinde anlamlı farklılığın olmadığı tespit edildi. Deprem yaşama durumu değişkenine göre üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve depresyon düzeylerinde anlamlı farklılığın varlığı ispatlanamadı. Psikolojik destek alan ve almayan üniversite öğrencileri arasında, psikolojik sağlamlık ve depresyon düzeylerinde anlamlı farklılığın olmadığı görüldü. Çalışmamız da gösteriyor ki öğrencilerde spor benzeri destek mekanizmalarının devreye girmesi psikolojik sağlamlık ve depresyon açısından ileriye dönük iyi bir yol haritası adımı olmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to determine the psychological resilience and depression levels of university students who experienced the Covid-19 and earthquake crisis, and to determine a good roadmap for taking preventable maksure for çise (Covid and Earthquake). This research was conducted in a general survey model and an exploratory model in line with its purpose. In this research, the psychological resilience and depression levels of university students who experienced Covid-19 and the earthquake were tried to be explained by describing them through psychological resilience and depression scales. The population of the research consists of university students studying in different faculties of Hatay Mustafa Kemal University in the 2024-2025 academic year. Convenience sampling method was used in the research. The sample of the study consisted of 735 university students, based on voluntary participation. Data were collected through a survey form consisting of three parts. In the first section, the demographic characteristics (gender, age, faculty of study, sports participation status, covid-19 infection status, earthquake experience status and psychological support receiving status) of university students were tried to be determined. The second part consists of propositions that question the psychological resilience (Psychological Resilience Scale) levels of university students, and the third part consists of propositions that question their depression levels (Depression Scale). Some of the surveys were collected face to face by the researcher (389), while some were collected via an online form (346). The data of the research was examined and it was seen that the data of 7 participants were missing and the relevant data were excluded from the research. Then, descriptive statistics such as mean, standard deviation, frequency/percentage, normal distribution test (Kolmogorov-Smirnov test) were performed. According to the results of the normal distribution test, it was determined that the independent variables did not show normal distribution in all of them. Correlation test (Spearman Correlation Test) were used for binary comparisons in quantitative variables to test the hypotheses of the research. For the faculty variable consisting of six categories of education, the significance level was calculated as 0.003 in accordance with the bonferroni correction in order to prevent type I error caused by repeated Mann Whitney U tests performed after the analysis of variance test (0.05 / 15 = 0.003). IBM SPSS 22.0 package program was used in the analysis of the research data. As a result, our study determined that there was a statistically significant difference between students who do sports and those who do not, in terms of psychological resilience and depression variables. While the median of psychological resilience of students who do sports was higher than those who do not, it was determined that the median of depression was higher for students who do not do sports. It was determined that there was no significant difference in the psychological resilience and depression levels of university students according to their Covid-19 infection status. The existence of a significant difference in the psychological resilience and depression levels of university students according to the earthquake experience variable could not be proven. There was no significant difference in psychological resilience and depression levels between university students who received psychological support and those who did not. Our study also shows that the introduction of sports-like support mechanisms for students is a good forward-looking step in terms of psychological resilience and depression.
Benzer Tezler
- Sürdürülebilir mimarlık ve Covid dönemindeki mimari tasarım yaklaşımlarının irdelenmesi
Examination of sustainable architecture and architectural design approaches in the Covid period
KUTAY ARTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MimarlıkMaltepe ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA COŞKUN
- Öğretmenlerin hayat boyu öğrenme eğilimleri ile krize müdahalede kullandıkları başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between teachers' lifelong learning dispositions and coping strategies used in crisis intervention
YASİR DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILDIZ ÖZTAN ULUSOY
- Doğal afetlerin para ve sermaye piyasası göstergelerinin volatilitelerine etkisi: Türkiye, Endonezya, Japonya karşılaştırması
The effect of natural disasters on the volatility of money and capital market indicators: A comparison of Turkey, Indonesia, and Japan
BESTE ALPASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MaliyeOstim Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İHSAN ERDEM KAYRAL
- Türkiye'de yaşanan zorunlu uzaktan eğitim süreçlerine ilişkin X gönderilerinin yapay zeka destekli duygu analizi
AI-assisted sentiment analysis of X posts regarding compulsory distance education processes in Turkey
TUĞBA CANSU TOPALLI
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET FIRAT
- The roles of non-governmental organizations in social integration of refugees within the framework of ecosystem approach
Ekosistem yaklaşımı çerçevesinde göçmenlerin entegrasyonu ve sivil toplum kuruluşlarının rolleri
SAJID KHAN
Doktora
İngilizce
2023
Sosyal HizmetHacettepe ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASLIHAN AYKARA