Okul yöneticilerinin cinsiyete göre mizah ve disiplin anlayışı
School administrators' understanding of humor and discipline from a gender
- Tez No: 986913
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA ÇELİKTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mizah kavramı, yıllar boyunca eğitim, edebiyat, yönetim bilimi gibi akademik alanlardan birçok araştırmacının ilgisini çekmiş ve üzerinde hâlen tartışmaların devam ettiği bir kavramdır. Mizah üzerine yapılan akademik çalışmalar genellikle mizahın istenilen bir kişilik özelliği olduğu, bu pozitif kişilik özelliğinin insanların psikolojik sağlıklarını ve kendilerini iyi hissetme düzeylerini olumlu yönde arttırdığı varsayımına dayanmaktadır. Eğitim örgütlerde de mizahın araştırmaya konu edilmesi çok çeşitli sebeplere dayandırılmaktadır. Örgütlerin yoğun çalışma temposu, stresli okul atmosferi, bireylerin tolerans düzeylerinin düşmesi vb. etmenler iş görenlerin örgüt ikliminin daha mizahi olmasını beklemeleri ile sonuçlanmıştır. Mizah okul ortamında eleştiri kültürünün gelişmesine katkıda bulunur, öğrencilerin derse karşı olan tutumlarını olumlu yönde etkiler ve anlatılan konuların akılda kalıcılığını arttırır. Okul yönetiminde mizah kullanımının gerek öğretmenler arası motivasyonu ve gerekse de öğrencilerin başarısına olumlu etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin iş görenlere karşı mizah yeteneklerini kullanmalarının, problemlerin çözümünü kolaylaştırdığı, olumsuzlukları asgari düzeye indirdiği ve birlikte çalışma isteğini arttırdığı ifade edilebilir. Okul yöneticilerinin görev, sorumluluk ve rolleri ile ilgili çok fazla araştırma yapılmasına rağmen, okul yöneticilerinin mizah anlayışı ve bunun okul yönetimine yansımaları konusunda çok sınırlı çalışmalar olduğu görülmektedir. Mevcut çalışma, mizahın başarılı okul müdürlerinin özelliklerden birisi olduğu tespitinden hareketle Kayseri'de çalışma evrenine dahil edilen okul yöneticileri üzerinde bilimsel bir platformda yapılan manidar araştırmalardan biri olarak literatürdeki yerini alacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada araştırma yöntemlerinden biri olan temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Mizah gibi sosyal olguları araştırmak isteyenler, gözlem ve mülakat gibi niteliksel yöntemler kullanarak, bir olgunun altında yatan durumu anlamlandırarak daha sağlıklı yorumlar ortaya çıkarabilirler. Çalışma grubunda yer alacak yöneticilerin seçiminde, amaçlı örnekleme tekniklerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi tekniğine başvurulmuştur. Eğitim yöneticilerinin mizah yetenek ve becerilerinin tespiti amacı ile yapılan görüşmeler sonucunda mizahın;“ortamı yumuşatmak, bakış açısı kazandırmak, okul iklimini desteklemek, sağlıklı iletişim ortamları oluşturmak,”gibi pozitif etkilerinin olduğu tespit edilmiş,“mizahın, bir nevi önleyici rehberlik gibi”problemin ortaya çıkmasını önlediği vb. faydalarının olduğu da görüşlerine başvurulan idarecilerin dikkat çektiği noktalar arasında sayılabilir. Mizahın yukarıda paylaşılan bütün olumlu yanlarının yanında;“Her insanın mizah anlayışının farklı”olması,“okul kültürünün mizaha açık olmaması”,“konunun özelliği”gibi faktörlerden dolayı da bazı örgütlerde mizah kullanım ortamı pek olası olmamaktadır. Okul yöneticilerinin eğitim yönetiminde mizah kullanmaları ile ilgili bu çalışmada mizahı bir güdüleme, ortamı yumuşatma, problemlere daha soğukkanlı yaklaşma aracı olarak kullanan müdürlerin daha olumlu ve sağlıklı bir okul iklimini oluşturmada avantajlı oldukları tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin mizahı paylaştığı, okullarda genellikle olumlu bir okul iklimi bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The concept of humor has attracted the attention of many researchers from academic fields such as education, literature, management science, and is still being debated. Academic studies on humor are generally based on the assumption that humor is a desirable personality trait and that this positive personality trait improves people's psychological health and well-being in a positively way. The subject of humor in educational organizations is based on various reasons. The intense working tempo of organizations, stressful school atmosphere, decreasing tolerance levels of individuals, and other factors have resulted in employees expecting the organizational setting to be more humorous. Humor contributes to the development of a culture of criticism in the school environment, positively affects students' attitudes towards the lesson and increases the retention of the subjects taught. It was found that the use of humor in school management has a positive effect on both the motivation among teachers and the success of students. It can be stated that school principals' use of humor skills towards their employees facilitates the solution of problems, minimizes negativities and increases the desire to work together. Although there are many studies on the duties, responsibilities and roles of school administrators, there are very limited studies on school administrators' sense of humor and its reflections on management. Based on the determination that humor is one of the characteristics of successful school principals, the present study is expected to be one of the meaningful studies conducted in a scientific platform on school administrators included in the universe of the study in Kayseri and to fulfill a place in the literature. This study utilized a basic qualitative research design, as one of the research methods. Those intending to investigate social phenomena such as humor can use qualitative methods such as observation and interviews to make sense of the underlying situation of a phenomenon and come up with healthier interpretations. In the selection of the administrators to be included in the study group, the convenience sampling technique, one of the purposeful sampling techniques, was used. As a result of the interviews conducted to determine the humor abilities and skills of educational administrators, it was determined that humor has effects such as“softening the environment, gaining a perspective, supporting the school climate, creating healthy communication environments,”and that“humor, like a kind of preventive guidance,”prevents the emergence of problems, etc. The benefits of humor can be considered among the points noted by the administrators whose opinions were consulted. Besides all the positive aspects of humor shared above, humor does not find much use due to issues such as“each person's sense of humor is different”,“school culture is not open to humor”, and the nature of the subject. In the present study on school principals' use of humor in educational administration, it was determined that principals using humor as a means of motivation, softening the environment, and approaching problems with a cooler head are advantageous in creating a more positive and healthy school climate. A positive school environment was generally found in schools where school principals shared humor.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin mizah algıları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik yaşama düzeyleri arasındaki ilişki
Relationship between school administrators' perceptions of humor and organizational silence levels of teachers
TAHA GÖKHAN CEMALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK ÖZER
- Öğretmen görüşlerine göre okul yöneticilerinin mizah davranışları ile öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerinin incelenmesi
An investigation of school administrators' humor behaviors and teachers' alienation levels according to teachers' views
HALİL AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN YİRCİ
- Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin yönetim becerileri ile mizah tarzları arasındaki ilişki
The relationship between school managers' humour styles and management skills according to teacher perceptions
HİLAL KEVSER KÖPRÜLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PÜREN AKÇAY
- Okul yöneticilerinin çatışma yönetim stratejileri ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of the relationship between conflict management strategies and humor styles of school managers
AHMET ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILDIZ
- Okul yöneticilerinin mizah tarzları ile yaşam doyumları arasındaki ilişki
The relationship between humor styles and life satisfaction of school administrators
EVRİM BURCU FINDIKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR