Okul yöneticilerinin teknoloji liderliği becerilerine ilişkin Fatih Projesi Bilişim Teknolojileri Rehber öğretmenlerinin görüşleri
Opinions of Fatih Project Information Technology Guidance teachers regarding the technology leadership skills of school administrators
- Tez No: 986456
- Danışmanlar: PROF. DR. YASEMİN KARAMAN KEPENEKCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Ankara ilinde görev yapan Fatih Projesi Bilişim Teknolojileri Rehber (FBTR) öğretmenlerinin görev yaptıkları okullardaki okul müdürlerinin sergilediği teknoloji liderliği becerilerine ilişkin görüşlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2024-2025 eğitim öğretim yılında Ankara ilinde görevlendirilen 594 FBTR öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma araştırmaya katılmaya gönüllü 312 FBTR öğretmeninden toplanan nicel veriler üzerinden yürütülmüştür. Veriler“The Center for the Advanced Study of Technology Leadership in Education”tarafından geliştirilen ve Engür (2014) tarafından Türkçeye çevrilerek uyarlanan“Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 26 Paket Programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapma gibi betimsel istatistik teknikleri kullanılmıştır. Ayrıca FBTR öğretmenlerinin görüşlerinin cinsiyet ve branş değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı t-testi; okul kademesi, değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığı tekyönlü varyans analizi; görev yapılan okulun sosyoekonomik düzeyi, kıdem ve müdür ile çalışma süresi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı ise Kruskal Wallis H testi ile analiz edilmiştir. Yapılan analizlerde anlamlılık düzeyi .05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre FBTR öğretmenleri okul müdürlerinin teknoloji liderliği becerilerini çok sergilediklerini düşünmektedir. FBTR öğretmenlerinin görüşlerine göre okul müdürleri teknoloji liderliği davranışlarını en çok personelin teknoloji ihtiyaçlarının karşılanması, teknoloji kullanımının desteklenmesi ve teknolojik yeniliklerin takibi konularında sergilemektedir. FBTR öğretmenlerinin okul müdürlerinin teknoloji liderliği becerilerini sergileme durumlarına ilişkin görüşlerinin cinsiyet ve müdür ile çalışma süresi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği; ancak branş, görev yapılan okul kademesi, görev yapılan okulun sosyoekonomik düzeyi ve kıdem değişkenlerine göre anlamlı farklılaştığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to reveal the opinions of Fatih Project Information Technology Guidance (FBTR) teachers working in Ankara regarding the technology leadership skills demonstrated by their school principals. The research was designed in a survey model. The study group consisted of 594 FBTR teachers assigned in Ankara during the 2024-2025 academic year. The study was conducted using quantitative data collected from 312 voluntary participating FBTR teachers. The data were collected using the“School Principals' Technology Leadership Scale,”which was developed by“The Center for the Advanced Study of Technology Leadership in Education (CASTLE)”and adapted into Turkish by Engür (2014). The data obtained from the research were analysed using the SPSS 26 Statistical Package Program. Descriptive statistical techniques such as percentage, frequency, arithmetic mean, and standard deviation were used in the analysis. In addition, a t-test was conducted to determine whether the opinions of FBTR teachers differed according to gender and subject branch variables; a one-way ANOVA was used for school level,; and a Kruskal-Wallis H test was employed to examine differences according to the socioeconomic level of the schools, seniority, and duration of working with the principal. The level of significance was set at .05. According to the results of the study, FBTR teachers believed that school principals frequently demonstrated technology leadership skills. Based on the FBTR teachers' opinions, school principals demonstrate technology leadership behaviours mostly in meeting the technology needs of staff, supporting the use of technology, and following technological innovations. It was found that FBTR teachers' opinions regarding the principals' demonstration of technology leadership skills did not differ significantly by gender and duration of working with the principal, but differed significantly according to subject branch, school level, socioeconomic level of the school, and seniority.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ile öğretmenlerin örgüte bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki (Bolu-merkez ortaöğretim örneği)
Relationship between school administrators' transformational leadership traits and teachers' organizational commitment levels (Central Bolu-secondary level sample)
FATİH CANBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYGÜL OKTAY
- Teknoloji öğretmenlerinin okul müdürlerinin teknolojik liderik becerileri hakkındaki görüşleri
Opinions of technology teachers about the technological leadership skills of school principals
ARZU ENGÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEMAL KAYIKÇI
- İlkokul yöneticilerinin teknolojik liderlik öz yeterlikleri ile 21. yüzyıl becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between technological leadership skills and 21st century skills of primary school headquarters
KAZIM DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLA YILDIRIM
- Okul yöneticilerinin dijital vatandaşlık düzeyleri ve teknoloji liderliği öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between school administrators' levels of digital citizenship and perceptions of technology leadership self-efficacy
FARZANA HEYDARLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. CEM ÇUHADAR
- İlk ve ortaokul okul yöneticilerinin öğretim liderliği davranışlarının öğretmenlerin 21. yüzyıl becerilerine etkisi
The effect of primary and secondary school administrators 'instructional leadership behaviors on teachers' 21st century skills
ZUHAL KUM TOPTİMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP SERKAN ARIK