Bireysel öğrenme materyallerinin üretken yapay zeka ile değerlendirilmesi: Bir model önerisi
Evaluation of individual learning materials with generative artificial intelligence: A model proposal
- Tez No: 983272
- Danışmanlar: PROF. DR. ENGİN KURŞUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Materyal değerlendirme, Yapay zeka, Material evaluation, Artificial intelligence
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Açık ve Uzaktan Öğretme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, bireysel öğrenme materyallerinin üretken yapay zeka modelleri ile değerlendirilmesini ele almaktadır. Çalışmanın amacı, yapay zeka destekli materyal değerlendirmelerinde tutarlı ve güvenilir sonuçlar üreten etkili prompt geliştirme ilkelerini belirlemektir. Bu doğrultuda araştırma, tasarım tabanlı araştırma (TTA) yaklaşımıyla yürütülmüştür. Süreç boyunca promptların açık ve net olması, değerlendirme hedeflerinin ölçülebilir biçimde tanımlanması ve kanıta dayalı analiz ilkeleri esas alınmıştır. Her döngüde elde edilen bulgular ışığında prompt yapıları sistematik olarak iyileştirilmiştir. Araştırma sonucunda, üretken yapay zeka tabanlı değerlendirme süreçlerinin planlı, tutarlı ve denetlenebilir biçimde yürütülmesini sağlayan DERİN Modeli geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study focuses on the evaluation of individual learning materials using generative artificial intelligence models. The aim of the study is to identify effective prompt development principles that produce consistent and reliable results in AI-assisted material evaluations. Accordingly, the research was conducted using a design-based research (DBR) approach. Throughout the process, principles such as clarity and precision of prompts, measurable definition of evaluation objectives, and evidence-based analysis were emphasized. In each cycle, the prompt structures were systematically refined based on the findings obtained. As a result of the research, the DERİN Model was developed to ensure that generative AI-based evaluation processes are carried out in a planned, consistent, and verifiable manner.
Benzer Tezler
- Artırılmış gerçeklik destekli Fransızca dinleme materyallerinin öğrencilerin akademik başarı ve motivasyonlarına etkisi
The effect of augmented reality-supported French listening materials on students' academic achievement and motivation
ŞULE ÇINAR YAĞCI
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
PROF. DR. MUZAFFER ÖZDEMİR
- Feminist pedagoji bağlamında yetişkin okuma yazma kitapları
Adult literacy course books in the context of feminist pedagogy
AYLİN MERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT MİSER
PROF. DR. GÜLDEN AKIN
- An evaluation of the EFL coursebook“English File-Intermediate”from the perspectives of students and instructors
Yabancı dil öğretiminde kullanılan 'English File Intermediate' ders kitabının öğrenci ve öğretim görevlileri açısından değerlendirilmesi
İLKNUR SAYDAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKÇİ AKKAŞ
- Learners' reflections on experiencing augmented reality in the English classroom at tertiary level
Yükseköğrenim düzeyinde İngilizce sınıfında artırılmış gerçeklik deneyimlerine yönelik öğrenci yansıtmaları
OZAN VARLI
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ETUŞ
- Bilgisayar destekli öğretim materyallerinin matematik öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin sayı algılama becerileri üzerindeki etkilerinin incelenmesi
The investigation of the effects of computer assisted instruction materials on the number perception skills of students with dyscalculia
YILMAZ MUTLU
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEVENT AKGÜN