Beden eğitimi öğretmenlerinin ve adaylarının algılanan fiziksel okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi, spor bilimleri fakültelerine yönelik bir“fiziksel okuryazarlık”eğitim programı tasarısı
Determining the perceived physical literacy levels of physical education teachers and teacher candidates: a proposed physical literacy education program for faculties of sport sciences
- Tez No: 980193
- Danışmanlar: PROF. DR. İMDAT YARIM
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sağlık Eğitimi, Sports, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, beden eğitimi öğretmenleri ve beden eğitimi öğretmeni adaylarının algıladıkları fiziksel okuryazarlık düzeylerini belirlemek, spor bilimleri fakültelerinde görev yapan akademisyenlerin konuya ilişkin görüşlerini ortaya koymak ve elde edilen bulgular doğrultusunda bir eğitim programı tasarlayarak pilot uygulama ile etkililiğini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, nicel ve nitel verilerin birlikte kullanıldığı karma yöntem desenine göre yapılandırılmıştır. Nicel veriler, Munusturlar ve Yıldızer (2020) tarafından geliştirilen“Algılanan Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği”aracılığıyla, Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan 399 beden eğitimi öğretmeni ile çeşitli üniversitelerde öğrenim gören 375 beden eğitimi öğretmeni adayından çevrim içi ortamda toplanmıştır. Nitel veriler ise yine Türkiye'nin farklı üniversitelerindeki spor bilimleri fakültelerinde görev yapan 18 akademisyenle yürütülen yarı yapılandırılmış yazılı görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerine yönelik 16 haftalık bir fiziksel okuryazarlık eğitim programı geliştirilmiş ve Bartın Üniversitesi'nde beden eğitimi öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerine yönelik olarak pilot uygulaması gerçekleştirilmiştir. Programın etkililiği, katılımcıların ön test ve son test puanları ile ders değerlendirme anketinden elde edilen nicel ve nitel verilerin bütüncül analiziyle belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, beden eğitimi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının fiziksel okuryazarlık düzeylerinin geliştirilmesine ihtiyaç duyulduğu; akademisyenlerin ise fiziksel okuryazarlığın öğretmen yetiştirme programlarına entegre edilmesini desteklediği tespit edilmiştir. Programın uygulandığı grupta son test puanlarında anlamlı düzeyde artış gözlemlenmiştir. Bu bağlamda çalışma, Türkiye'de fiziksel okuryazarlık temelli öğretmen eğitimi yaklaşımlarına hem kuramsal hem de uygulamalı düzeyde katkı sunacaktır.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine the perceived physical literacy levels of physical education teachers and physical education teacher candidates, to reveal the opinions of academics working in faculties of sport sciences on the subject, and to design an educational program based on these findings and evaluate its effectiveness through a pilot implementation. The research was structured using a mixed methods design, combining both quantitative and qualitative data. Quantitative data were collected online using the“Perceived Physical Literacy Scale”developed by Munusturlar and Yıldızer (2020), from 399 physical education teachers working in different regions of Türkiye and 375 teacher candidates studying at various universities. Qualitative data were obtained through semi-structured written interviews conducted with 18 academics working in faculties of sport sciences at various universities across Türkiye. Based on the findings, a 16-week physical literacy education program was developed for students in Faculties of Sport Sciences and piloted with third-year students of the Physical Education and Sport Teaching program at Bartın University. The effectiveness of the program was evaluated through a comprehensive analysis of both quantitative data (pre-test and post-test scores) and qualitative data from a course evaluation survey. As a result, it was found that both physical education teachers and teacher candidates needed support in developing their physical literacy levels, and that academics supported the integration of physical literacy into teacher education programs. In the group where the program was implemented, a significant increase was observed in post-test scores. In this context, the study will contribute both theoretically and practically to physical literacy-based teacher education approaches in Türkiye.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi öğretmenleri ve beden eğitimi öğrencileri arasındaki fiziksel okuryazarlığa dair farklılıklar
Differences in physical literacy between physical education teachers and physical education students
HATİCE BÜŞRA ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sporİstanbul Gedik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FAHİMEH HASSANİ
- Sınıf öğretmen adaylarının kimya kavramlarını anlama düzeyleri ve karşılaşılan yanılgılar
Prospective science teachers level of understanding of some basic chemical concepts and their misconceptions
HÜLYA DEMİRCİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİPAŞA AYAS
- Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi'nin bir ilköğretim okulunda demokratik siyasal kültür oluşturma bağlamında değerlendirilmesi: Bir durum incelemesi
Assessment of Democracy Education and School Parliaments Project in a primary school in the context of creating democratic political culture: A case study
PINAR SAYIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. FATMA SADIK
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının insan ve teknoloji kaynaklı afet kavramına ilişkin algıları ve bu algıların kaynaklarının incelenmesi
The perception of science teacher candidates about the concept of human and technology-induced disaster and the examination of the sources of these perceptions
TÜLAY KURAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE ÇİL
- Türkiye ve İran'daki beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğretmenlerinin özsaygı düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of the levels of self-esteem of students in the physical education and sports teaching department in Turkey and İran
SAHBA KAMALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporAnadolu ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK YALIZ SOLMAZ