Ebelik öğrencilerine yönelik obstetrik şiddet farkındalık eğitiminin etkinliği: Rol yapma temelli bir yaklaşım
Effectiveness of obstetric violence awareness training for midwifery retention: A role-playing-based approach
- Tez No: 979149
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA SABANCI BARANSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ebelik, Midwifery
- Anahtar Kelimeler: Rol Yapma, Obstetrik Şiddet, Farkındalık Eğitimi, Ebelik, Role-Playing, Obstetric Violence, Awareness Training, Midwifery
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışma, ebelik öğrencilerine rol yapma tekniği ile verilen obstetrik şiddet farkındalık eğitiminin, öğrencilerin obstetrik şiddet ve ebelik bakım davranışları algı düzeyine etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Materyal ve Metot: Araştırma, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında iki kamu üniversitesinin ebelik bölümü'nde öğrenim gören 126 son sınıf öğrencisi (63 deney, 63 kontrol) ile randomize kontrollü deneysel çalışma olarak yürütüldü. Deney grubundaki öğrencilere rol yapma temelli obstetrik şiddet farkındalık eğitimi verildi; kontrol grubuna ise herhangi bir müdahale uygulanmadı. Veri toplama aracı olarak Öğrenci Kişisel Bilgi Formu, ÖOŞAÖ ve BDÖ-30 kullanıldı. obstetrik şiddet farkındalık eğitiminin etkinliği öntest - sontest ölçümleri ile değerlendirildi. Bulgular: Obstetrik şiddet farkındalık eğitimi öncesi deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ÖOŞAÖ ve BDÖ-30 puan ortalamalarının benzer olduğu, gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı belirlendi (p > 0.005). Ancak eğitim sonrası deney grubundaki öğrencilerin ÖOŞAÖ ve BDÖ-30 puan ortalamalarının kontrol grubundaki öğrencilere göre daha yüksek olduğu ve gruplar arasındaki farkın deney grubu lehine istatistiksel olarak önemli olduğu belirlendi (p<0.001). Sonuç: Rol yapma temelli farkındalık eğitimiyle, ebelik öğrencilerinin obstetrik şiddet algı ve bakım davranışları düzeyinin arttığı belirlendi. Bu doğrultuda, ebelik eğitim programlarında aktif öğrenme yöntemlerinin, özellikle rol yapma temelli uygulamaların yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Objective: This study was conducted to determine the effect of obstetric violence awareness training given to midwifery students through role-playing technique on the students' perception level of obstetric violence and midwifery care behaviors. Materials and Methods: The study was conducted as a randomized controlled experimental study with 126 senior students (63 experimental, 63 control) studying midwifery at two public universities during the 2024-2025 academic year. Students in the experimental group received role-playing-based obstetric violence awareness training, while the control group received no intervention. Data were collected using the Student Personal Information Form, PercOV-S Q, and CBI-30. The effectiveness of the obstetric violence awareness training was assessed using pretest and posttest measurements. Findings: Before the obstetric violence awareness training, it was determined that the mean PercOV-S Q and CBI-30 scores of the students in the experimental and control groups were similar, with no statistically significant difference between the groups (p>0.005). However, after the training, it was determined that the mean PercOV-S Q and CBI-30 scores of the students in the experimental group were higher than those of the control group, and the difference between the groups was statistically significant in favor of the experimental group (p<0.001). Conclusion: It was determined that role play–based awareness training increased the levels of obstetric violence perception and care behaviors among midwifery students. Therefore, it is recommended that active learning methods, particularly role-playing based practices, be expanded in midwifery education programs.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerine verilen eğitimin kadına yönelik şiddete ilişkin tutum, çatışma ve farkındalık düzeyleri üzerine etkisi
The effect of education given to university students on attitude towards violence against women conflict and awareness levels
SEVDE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kadın Hastalıkları ve DoğumSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞÜKRAN ERTEKİN PINAR
- Ebelik ve ilk acil yardım öğrencilerine verilen simülasyon temelli mesleklerarası acil obstetrik ekip eğitimi programının değerlendirilmesi
Evalution of the simulation-based interprofessional emergency obstetric team training program given to midwifery and first and emergency students
DUYGU MURAT ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İlk ve Acil YardımHacettepe ÜniversitesiSağlık Bilimlerinde Simülasyon Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM YÜCEL ÖZÇIRPAN
- Ebe adaylarının bireysel değerleri ile girişimcilik eğilimleri arasındaki ilişkinin karşılaştırılması
The correlation between the individualistic values and entrepreneurial tendencies of midwifery candidates
GONCA KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Kadın Hastalıkları ve Doğumİstanbul Medipol ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ OKUMUŞ
- Ebelik öğrencilerinin doğum becerilerini oluşturmaya, geliştirmeye ve bu becerilerin engellenmesine yönelik deneyimleri
Student midwives' experiences upon to build and improve midwifery skills and impediments to building those skills
BURCU AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Kadın Hastalıkları ve DoğumAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDEN ÇOBAN
- Doğum sonu kanama yönetiminde simülasyona dayalı eğitimin bilgi, beceri ve öz-yeterliğe etkisi
The effect of simulation-based education on knowledge, skills and self-efficacy in postpartum hemorrhage management
ÖMERCAN AKSOY
Doktora
Türkçe
2024
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaKadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGÜL ASLAN