Temel sanat eğitimi dersinde yaratıcı düşünme tekniklerinden Harvey Kartlarının kullanımı
The use of Harvey Cards from creative thinking techniques in basic art education course
- Tez No: 978992
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZELİHA CANAN ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yaratıcılık, insanlık tarihi boyunca önemini koruyan ve günümüzde değeri giderek artan temel zihinsel becerilerden biridir. Problem çözme, olaylara farklı bakış açıları geliştirme ve mevcut bilgileri duygu, düşünce ve deneyimlerle harmanlayarak özgün fikirler üretme süreçlerinde yaratıcılık etkin bir rol oynamaktadır. Günümüzün hızla değişen koşulları karşısında, bireylerin olay ve olgulara farklı bakış açıları ile yaklaşabilme becerileri önem taşımaktadır. Bu doğrultuda, yaratıcı düşünme sadece bilimsel ve teknolojik alanlarla sınırlı kalmayıp, sanatsal üretim süreçlerinin de temel bileşenlerinden biri olarak değerlendirilmektedir. Yaratıcı düşünme becerilerinin öğrencilere kazandırılması, sanat eğitiminin temel amaçlarından biridir. Temel Sanat Eğitimi dersi ise teknik yeterliliklerin yanı sıra, öğrencilerin hayal gücü, özgünlük ve çok yönlü düşünme kapasitelerini geliştirmeye odaklanmaktadır. Bu bağlamda, eğitim süreçlerinde yaratıcı düşünmenin nasıl desteklenebileceği önemli bir araştırma konusu olarak öne çıkmaktadır. Bu araştırma, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Resim Bölümü 1. sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla, Harvey Kartları'nın öğretim sürecinde kullanılmasını ele almaktadır. Araştırma kapsamında gerçekleştirilen uygulama süreci sonrasında, öğrencilerin yaratıcı düşünme düzeylerinde meydana gelen değişimler temel tasarım ilke ve elemanları doğrultusunda analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, Harvey Kartları'nın yaratıcı düşünmeyi desteklemede ve öğrencilerin özgün fikir geliştirme becerilerini artırmada etkili bir yöntem olabileceği sonucunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
Creativity is one of the basic mental skills that has maintained its importance throughout human history and is increasingly valued today. Creativity plays an active role in problem solving, developing different perspectives on events and generating original ideas by blending existing knowledge with emotions, thoughts and experiences. In the face of today's rapidly changing conditions, the ability of individuals to approach events and phenomena from different perspectives is important. In this respect, creative thinking is not only limited to scientific and technological fields but is also considered as one of the basic components of artistic production processes. Gaining creative thinking skills is one of the main objectives of art education. In addition to technical competencies, the Basic Art Education course focuses on developing students' imagination, originality and multidimensional thinking capacities. In this context, how creative thinking can be supported in educational processes stands out as an important research topic. This research deals with the use of Harvey Cards in the teaching process in order to improve the creative thinking skills of first-year students of Kütahya Dumlupınar University Faculty of Fine Arts, Department of Painting. After the application process within the scope of the research, the changes in the creative thinking levels of the students were analyzed in line with the basic design principles and elements. The findings revealed that Harvey Cards can be an effective method in supporting creative thinking and increasing students' ability to develop original ideas.
Benzer Tezler
- Görsel sanatlar dersinde çağdaş sanat akımlarının yaratıcı drama yoluyla öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi
The impact of teaching contemporary art movements in visual arts class through creative drama on student achievement
GÖZDE GÖKALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara Müzik ve Güzel Sanatlar ÜniversitesiGörsel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜZİN AYRANCIOĞLU
- Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde sanat eserlerinin öğretiminde interaktif öğrenme yönteminin kullanımı
Introducing artists' paintings to 9th grade students with an interactive learning method
AYGÜL AŞIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT ASLAN
- Sosyal bilgilerde okul dışı öğretim tekniği olarak arazi sanatı hakkında öğretmen adayı görüşleri
Teacher candidate opinions on land art as an out-of-school teaching technique in social studies
SEMANUR ÜÇGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CENGİZ KAYACILAR
- Sınıf öğretmeninin yürüttüğü görsel sanatlar dersi: Öğretme- öğrenme sürecine yönelik nitel bir araştırma
Visual arts lesson actualized by class teacher's: A qulitative research intended to the learning and teaching process
PELİN AVŞAR
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiResim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL ÖZGÜR SOĞANCI
- Postmodernizmin Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimine etkileri
The effects of postmodernism on Turkish Language and Literature Teaching
SELMA ÖZHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Türk Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİ DEMİR