Sosyal bı̇lgı̇ler öğretmen adaylarının fı̇nansal okuryazarlık düzeylerı̇nı̇n değerlendı̇rı̇lmesı̇
Evaluation of social studies teacher candidates' financial literacy levels
- Tez No: 978362
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPASLAN AY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ekonomi, Finansal okuryazarlık, Sosyal bilgiler eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi, Economy, Financial literacy, Social studies education, Social studies teaching
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Finansal okuryazarlık; kişilerin maddi kaynakları kullanma noktasında mantıklı planlanmalar yapıp, parasal yönetime yönelik etkili kararlar alma ve finansal anlamda doğru ve etkin hareket etme yeterliliğidir. Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler dersinde verilmesi planlanan finansal okuryazarlık becerisine yönelik sosyal bilgiler öğretmen adaylarının finansal okuryazarlık düzeylerini çeşitli değişkenler bağlamında incelemektir. Araştırmada, katılımcıların mevcut bilgi, tutum ve görüşlerinin ortaya konulmasına yönelik olarak betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim döneminde Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı'nda tüm sınıf düzeylerinde öğrenim görmekte olan toplam 185 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Tetik (2019) tarafından geliştirilen“Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Seviyelerini Belirleme Anketi”kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının temel ekonomik kavramlara ilişkin yüksek düzeyde bilgiye sahip olsalar da finansal piyasalar, enflasyon-faiz ilişkisi ve piyasa göstergelerinin düzenli takibi konularında eksiklikleri bulunmaktadır. Öğretmen adaylarının yatırım araçları ve finansal piyasalara ilişkin bilgi seviyelerinin genellikle orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Özellikle yatırım araçları arasındaki farklar, tahvil ve hisse senedi arasındaki temel ayrımlar, faiz-getiri ilişkisi ve risk yönetimi konularında bilgi eksiklikleri bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Financial literacy is the ability of individuals to make rational plans for the use of financial resources, make effective decisions regarding monetary management, and act responsibly and effectively financially. The purpose of this study is to examine the financial literacy levels of social studies teacher candidates, within the context of various variables, regarding the financial literacy skill planned to be taught in the social studies course. A descriptive survey model was used in the study to reveal the participants' current knowledge, attitudes, and opinions. The study group consisted of 185 teacher candidates studying at all grade levels in the Department of Social Studies Education, Department of Turkish and Social Sciences Education, Faculty of Education, Erzincan Binali Yıldırım University, during the 2023-2024 academic year. The“Survey to Determine the Financial Literacy Levels of University Students,”developed by Tetik (2019), was used as the data collection tool. The study revealed that although social studies teacher candidates possess a high level of knowledge of basic economic concepts, they lack knowledge of financial markets, the inflation-interest rate relationship, and the regular monitoring of market indicators. It was concluded that prospective teachers' knowledge of investment instruments and financial markets was generally at a moderate level. In particular, they lack knowledge about the differences between investment instruments, the fundamental distinctions between bonds and stocks, the interest-return relationship, and risk management.
Benzer Tezler
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının finansal okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
The investigation of financial literacy levels of social studies teacher candidates
TURAN ER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELVAN YALÇINKAYA
- İlkokul öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeyleri ile matematik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining of the relationship between primary school students' financial literacy levels and mathematics achievement
RUKİYE BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BELMA TÜRKER BİBER
- Sosyal bilgiler öğretmen eğitiminde finansal okuryazarlık ve öğretimi: Bir model önerisi
Financial literacy and teaching in social studies teacher education: A model proposal
HAYATİ ADALAR
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretim programında yer alan okuryazarlık becerilerine yönelik görüşleri
Opinions of social studies teacher candidates on literacy skills in the curriculum
HATİCE KÜBRA SAMANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLI AVCI AKÇALI