Human papilloma virüsü (HPV) ve aşısı hakkındaki web tabanlı bir eğitim programının ebelik öğrencilerinin bilgi düzeyi ve aşıya yönelik tutumları üzerine etkisi
The effect of a web-based educational program about human papillomavirus (HPV) and its vaccine on midwifery students' knowledge level and attitudes toward the vaccination
- Tez No: 978299
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL DÖNMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ebelik, Midwifery
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İzmir Tınaztepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu yüksek lisans tezi, İzmir Tınaztepe Üniversitesi'nde ebelik öğrencilerine yönelik olarak hazırlanan bir web tabanlı eğitim programının, Human Papilloma Virüsü (HPV) hakkında bilgi düzeylerini ve aşıya yönelik tutumlarını nasıl etkilediğini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. HPV, rahim ağzı kanseri gibi ciddi sağlık sorunlarına yol açabilen yaygın bir enfeksiyondur. Bu tür hastalıkların önlenmesinde aşılama hayati bir rol oynamaktadır. Araştırma, İzmir Tınaztepe Üniversitesi'nde öğrenim gören toplam 133 birinci ve ikinci sınıf ebelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Katılımcılar müdahale (n=67) ve kontrol gruplarına (n=66) rastgele atanmıştır. Müdahale grubundaki öğrenciler, üniversitenin e-posta hesaplarıyla özel olarak tasarlanmış web sitesine giriş yaparak, yapay zeka destekli yöntemlerle hazırlanmış eğitim videolarına erişim sağlamıştır. Kontrol grubu ise araştırmanın sonunda aynı web sitesinde, ortak bir şifre ile erişilebilen dijital broşürlerden bilgilendirilmiştir. Eğitim programı tamamen çevrimiçi olarak tasarlanmış olup yüz yüze bir uygulama içermemektedir. Eğitim içeriği, uzman eğitmenler tarafından hazırlanmış, 15-20 dakikalık videolardan oluşmaktadır. Veri toplama araçları arasında demografik bilgileri içeren anket formu, HPV bilgi testi ve HPV aşısına yönelik tutum ölçeği bulunmaktadır. Veriler, eğitim öncesinde ve sonrasında toplanarak, SPSS gibi istatistiksel analiz programları ile analiz edilmiştir. Betimsel istatistikler (ortalama, standart sapma, yüzdelik dağılımlar) ile gruplar arasındaki farklılıkları belirlemek amacıyla parametrik ve non-parametrik testler uygulanmıştır. Normal dağılıma uygunluk varsayımı sağlandığında bağımsız örneklem t-testi ve bağımlı örneklem t-testi kullanılmıştır, normal dağılıma uygunluk sağlanmadığında ise Mann-Whitney U ve Wilcoxon testleri uygulanmıştır. Müdahale ve kontrol grupları arasındaki değişimler kovaryans analizi veya Kruskal-Wallis testi ile değerlendirilmiştir. Ayrıca HPV bilgi düzeyi ile tutumlar arasındaki ilişki Pearson veya Spearman korelasyon analizleriyle incelenmiştir. Bu çalışma, HPV ve aşı bilinci, web tabanlı eğitim programlarının etkisi ve literatürdeki önceki araştırmalara dayanmaktadır. Ebelik öğrencilerinin HPV ve aşılama konusunda bilinçlenmesi, toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Literatürde, web tabanlı eğitim programlarının çeşitli sağlık konularında olumlu etkiler yarattığına dair bulgular bulunmaktadır. Bu tez, bilinen bir yöntemi (web tabanlı eğitim) yeni bir öğrenci grubuna (ebelik öğrencileri) uygulayıp akademik literatüre katkı sağlamayı ve sağlık eğitimi ile halk sağlığı alanlarında yenilikçi çözümler sunmayı hedeflemektedir. Bu çalışmada, web tabanlı eğitim programının ebelik öğrencilerinin HPV'ye yönelik bilgi düzeylerini artırdığı ve aşıya karşı olumlu tutum geliştirmelerini sağladığı belirlenmiştir. Çalışmada HPV-KS (HPV Bilgi Skoru) toplam puanları incelendiğinde, eğitim öncesine kıyasla eğitim sonrası tüm katılımcı gruplarında bilgi düzeyinin artmıştır. Ölçeğin genel güvenilirlik katsayısı Cronbach Alfa = 0,868 olarak bulunmuş olup, bu değer ölçeğin yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermektedir. Bu sonuç, uygulanan eğitimin HPV konusunda bilgi kazanımını etkili biçimde desteklediğini ortaya koymaktadır. Katılımcıların Karolina HPV Tutum ve İnanç Ölçeği ile ölçülen“zararlar”,“belirsizlik”ve“etkiler”gibi alt boyutlardaki puanlarında olumlu yönde değişimler gözlenmiştir. Bu doğrultuda, web tabanlı yapılandırılmış eğitimin hem bilgi kazandırmada hem de davranış değişikliği oluşturmada etkili bir yöntem olduğunu göstermekte ve benzer hedef gruplara uygulanabilecek geçerli bir model sunmaktadır. Ebeler başta olmak üzere sağlık profesyonellerinin bu tür dijital eğitim uygulamalarını yaygınlaştırarak genç bireylerin bilinçlendirilmesine katkı sunmaları önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This master's thesis aims to evaluate the impact of a web-based educational program designed for midwifery students at İzmir Tınaztepe University on their knowledge levels regarding Human Papillomavirus (HPV) and their attitudes towards vaccination. HPV is a prevalent infection that can lead to serious health conditions, such as cervical cancer. Vaccination plays a vital role in the prevention of such diseases. The study was conducted with a total of 133 first- and second-year midwifery students enrolled at İzmir Tınaztepe University. Participants were randomly assigned to intervention (n=67) and control (n=66) groups. Students in the intervention group accessed AI-supported educational videos via a specially designed website using their university email accounts. In contrast, students in the control group received information through digital brochures accessible with a shared password on the same website. The educational program was entirely online, with no face-to-face sessions. The content consisted of 15–20-minute video modules prepared by expert educators. Data collection instruments included a demographic questionnaire, an HPV knowledge test, and an HPV vaccination attitude scale. Data were collected before and after the intervention and analyzed using statistical software such as SPSS. Descriptive statistics (mean, standard deviation, and percentage distributions) were utilized, and both parametric and non-parametric tests were employed to assess group differences. When the assumption of normal distribution was met, independent samples t-test and paired samples t-test were used; otherwise, the Mann-Whitney U test and Wilcoxon test were applied. Differences between the intervention and control groups were evaluated using analysis of covariance (ANCOVA) or the Kruskal-Wallis test. Furthermore, the relationship between HPV knowledge and attitudes was examined using Pearson or Spearman correlation analyses. This study is grounded in prior research on HPV and vaccination awareness and the effectiveness of web-based educational programs. Increasing awareness among midwifery students regarding HPV and vaccination is of critical importance for the protection and promotion of public health. The literature supports the positive effects of web-based training on various health topics. By applying a well-established method (web-based education) to a new target group (midwifery students), this thesis seeks to contribute to academic literature and offer innovative solutions in the fields of health education and public health. The findings indicate that the web-based educational program effectively increased midwifery students' knowledge of HPV and fostered more positive attitudes toward vaccination. Analysis of the HPV Knowledge Score (HPV-KS) showed that knowledge levels significantly increased across all participant groups following the intervention. The internal consistency of the scale was high, with a Cronbach's alpha coefficient of 0.868, indicating strong reliability. This result demonstrates that the training effectively supported knowledge acquisition related to HPV. In addition, positive changes were observed in subdimensions such as“perceived harm,”“uncertainty,”and“effects,”as measured by the Carolina HPV Attitudes and Beliefs Scale. These findings suggest that structured web-based education is an effective method for both knowledge enhancement and behavior change. This model may be valid for implementation in similar target groups. It is recommended that healthcare professionals, particularly midwives, take active roles in disseminating such digital educational practices to raise awareness among young individuals.
Benzer Tezler
- Ebeveynlerin human papilloma virüs (HPV)aşısı hakkındaki bilgi,tutum ve inançlarının değerlendirilmesi
Evaluation of parents' knowledge, attitudes and beliefs about human papilloma virus (HPV) vaccine
EZGİ POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikKütahya Sağlık Bilimleri ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA BAŞAR
- Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin human papilloma virüs (HPV) enfeksiyonu ve HPV aşısı hakkındaki bilgi düzeyi ve tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the knowledge level and atti̇tudes of Aydın Adnan Menderes University Medical Faculty students about human papilloma virus (HPV) infection and HPV vaccine
CEREN CANDAN GIRBAŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAydın Adnan Menderes ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TOLGA ÜNÜVAR
- Adölesan çocuğa sahip kadınların serviks kanseri ve HPV aşısı hakkındaki bilgi, tutum ve sağlık inançlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the knowledge, attitudes, and health beliefs of women with adolescent children about cervical cancer and HPV vaccine
FATMA NİSAN KARAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLTEN GÜVENÇ
- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin human papilloma virüs(HPV) enfeksiyonu ve HPV aşısı hakkındaki bilgi düzeyleri ve tutumlarının değerlendirilmesi
To evaluate the knowledge levels and attitudes of Ondokuz Mayıs Medical Faculty students about Human Papilloma Virus (HPV) infection and HPV vaccine
ŞERİFE ERDEM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiOndokuz Mayıs ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA YASİN SELÇUK
- 18-65 yaş arası bireylerin HPV ve HPV aşısı ile ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
Assessment of knowledge levels regarding HPV and HPV vaccine among individuals aged 18–65
BETÜL ÇOBAN AYDIN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERRİN TELATAR