Anne-baba stresinin ebeveyn tutumu ve okulöncesi dönem çocuklarının problem davranışı ile ilişkisi
The relationship between parental stress and parental attitude and problem behavior of preschool children
- Tez No: 977975
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK KOCATEPE AVCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, ebeveynlerin yaşadığı stresin ebeveynlik tutumları ve okul öncesi dönemdeki çocukların problem davranışları ile olan ilişkisini incelemektir. Araştırma, Adana ili Ceyhan ilçesinde 3-6 yaş arası çocuğu bulunan 146 ebeveyn (128 kadın, 28 erkek) ile yürütülmüştür. Araştırmada nicel araştırma deseni benimsenmiştir. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Anne-Baba Stres Ölçeği, Ebeveyn Tutum Ölçeği ve Problem Davranış Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile analiz edilmiş; analiz sürecinde bağımsız örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), korelasyon ve çoklu doğrusal regresyon analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, ebeveyn stres düzeyinin ebeveyn tutumları üzerinde anlamlı etkileri olduğunu göstermiştir. Ebeveyn stres düzeyi arttıkça otoriter ve izin verici tutumların yükseldiği, buna karşılık demokratik tutumun azaldığı gözlenmiştir. Ebeveyn stresi, ebeveynin demokratik tutumu ve izin verici tutumumu çocuklarda problem davranışı etkilemektedir. Ebeveyn stresi, ebeveyn izin verici tutumu ve çocuklarda problem davranış arasında pozitif yönlü bir ilişki varken, ebeveynin demokratik tutumu ile problem davranış arasında negatif yönlü ilişki vardır. Araştırma sonuçları, ebeveyn stresinin çocukların davranışsal gelişimi üzerinde belirleyici bir etken olduğunu ve okul öncesi dönemdeki problem davranışların önlenmesinde ebeveyn stresinin azaltılmasının ve olumlu ebeveynlik yaklaşımlarının teşvik edilmesinin önemli olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The primary aim of this research is to examine the relationship between the stress experienced by parents and parenting attitudes and the problem behaviors of children in the preschool period. The study was conducted with 146 parents (128 women, 28 men) who have children aged 3-6 in Ceyhan district of Adana province. A quantitative research design was adopted in the study. The data collection tools used were the Personal Information Form, Parent Stress Scale, Parenting Attitude Scale, and Problem Behavior Scale. The data were analyzed using SPSS software; during the analysis process, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), correlation, and multiple linear regression analyses were utilized. The findings obtained from the research showed that the level of parent stress has significant effects on parenting attitudes. As the level of parent stress increased, authoritarian and permissive attitudes were observed to rise, whereas democratic attitudes were seen to decrease. Parental stress, the parent's democratic attitude, and the permissive attitude affect problem behavior in children. While there is a positive relationship between parental stress, parental permissive attitude and problem behavior in children, there is a negative relationship between the parent's democratic attitude and problem behavior. The results of the research reveal that parental stress is a determining factor on the behavioral development of children and that it is important to reduce parental stress and encourage positive parenting approaches in preventing problem behaviors in the preschool period.
Benzer Tezler
- Anasınıfına devam eden çocukların problem çözme becerileri ile anne-baba tutumlarının incelenmesi
Study of problem solving skills of children attending preschool and parental attitudes
EMEL OKUR METWALLY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
- COVID 19 salgını süresinde okul öncesi çocukların ekran süresinin değişiminde ebeveyn tutumlarının rolünün çevrim içi anket ile değerlendirilmesi
Change in screen time of preschool children according to parental attitudes during the COVID-19 pandemic with an online survey
DENİZ YILDIZ
Doktora
Türkçe
2023
Halk SağlığıHacettepe ÜniversitesiSosyal Pediatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SIDDİKA SONGÜL YALÇIN
- 0-36 aylık çocuğu olan ebeveynlerin okuma inançlarının incelenmesi
Investigation of reading beliefs of parents with 0-36 months child
FATMA ELMALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN FEYMAN GÖK
- 3-6 yaş okul öncesi çocuklarda ebeveynlerin stres düzeyi, yeme davranış ve tutumlarının çocuğun yeme davranışına etkisi
The effect of parents' stress level, eating behaviors, andattitudes on children's eati̇ng behavior in preschoolchildren aged 3-6 years
GİZEM GÜNCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Beslenme ve Diyetetikİzmir Tınaztepe ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET AKMAN
- Annelerin ebeveyn tutumları ile duygu düzenlemelerinin çocukların iyi oluşuyla ilişkisinin incelenmesi
Examination of the relationship of mothers' parent attitudes and emotion regulations and children's wellbeing
SEVDA SAMANGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN POLATLAR