Okul öncesi dönem çocuklarının psikolojik dayanıklılık düzeylerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Determining the factors affecting the psychological resilience levels of preschool children
- Tez No: 977355
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ARCAN TIĞRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ebeveyn-çocuk ilişkisi, Psikolojik dayanıklılık, Çocuk-okul öncesi, Özbakım, Parents-child relation, Hardiness on psychological, Self-care
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi dönem çocuklarının psikolojik dayanıklılık düzeylerini etkileyen bireysel ve ailesel faktörleri incelemek; bu ilişkilerde bireysel farklılıkların ve aile dinamiklerinin rolünü çok boyutlu biçimde değerlendirmektir. Bu doğrultuda psikolojik dayanıklılığın, çocukların öz bakım becerileri, ebeveyn-çocuk ilişkileri ve aile dayanıklılığı ile ilişkisi incelenmiştir. Araştırma kapsamında, Kütahya ili merkez ilçesinde okul öncesi eğitime devam eden 306 çocuğun ebeveynlerinden veri toplanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli benimsenmiştir. Veriler,“Küçük Çocuklar için Dayanıklılık Ölçeği”,“3-6 Yaş Çocukları için Öz Bakım Becerileri Değerlendirme Testi”,“Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Ölçeği”ve“Walsh Aile Dayanıklılık Ölçeği”aracılığıyla toplanmış; analizlerde betimsel istatistikler, korelasyon, varyans analizi ve hiyerarşik regresyon teknikleri kullanılmıştır. Bulgular, çocukların psikolojik dayanıklılık düzeyleri ile öz bakım becerileri, olumlu ebeveyn-çocuk ilişkileri ve aile dayanıklılığı arasında anlamlı ve pozitif yönde ilişkiler olduğunu göstermektedir. Hiyerarşik regresyon analizi sonucunda ise bireysel ve ailesel faktörlerin psikolojik dayanıklılığı anlamlı düzeyde yordadığı belirlenmiştir. Buna karşılık, demografik değişkenler (çocuk yaşı, kardeş sayısı, ebeveyn yaşı ve eğitim düzeyi) ile psikolojik dayanıklılık arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Bu araştırma, okul öncesi dönemde psikolojik dayanıklılığı etkileyen etmenleri çok boyutlu ele alarak alanyazına katkı sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The primary aim of this study is to examine the individual and familial factors that influence the psychological resilience levels of preschool children and to evaluate the role of individual differences and family dynamics from a multidimensional perspective. In this context, the relationships between children's psychological resilience and their self-care skills, parent-child relationships, and family resilience were investigated. The study collected data from the parents of 306 children attending preschool education in the central district of Kütahya province. This study employed a correlational design within the framework of quantitative methodology. Data were gathered using the“Resilience Scale for Young Children”,“The Assessment of Self-Care Skills Test for 3-6 Years Old Children”,“Parent-Child Relationship Scale”, and the“Walsh Family Resilience Questionnaire”. Descriptive statistics, correlation analysis, analysis of variance (ANOVA), and hierarchical regression techniques were employed in the data analysis. The findings revealed significant and positive relationships between children's psychological resilience and their self-care skills, positive parent-child relationships, and family resilience. The results of the hierarchical regression analysis further indicated that individual and familial factors significantly predicted psychological resilience. In contrast, no significant relationships were found between psychological resilience and demographic variables such as the child's age, number of siblings, or parents' age and educational level. This study contributes to the literature by addressing the factors affecting psychological resilience in the preschool period from a multidimensional perspective.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemde psikolojik dayanıklılığın akran ilişkilerini yordayıcı etkilerinin incelenmesi
Examination of the predictive effects of psychological resilience on peer relationships in preschool years
SELAY AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA GÜLAY OGELMAN
- 4-6 yaş çocukların kaygıları ile annelerinin kaygı psikolojik dayanıklılık ve bilişsel esneklikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the anxiety of aged 4-6 and the anxiety of their mothers psychological resilience and cognitive flexibility
NASUH TAŞKIN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FULYA TÜRK
- Okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özellikleri ile ebeveynlerin psikolojik iyi oluş ve dayanıklılıkları arasındaki ilişki
The relationship between the temperatures of preschool children and the psychological well-being and resilience of parents
BÜŞRA KÖSEOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM MESTÇİOĞLU
- Annelerin psikolojik sağlamlık düzeyleri ile okul öncesi dönem çocuklarının psikolojik sağlamlık düzeyleri ve akademik destek becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between psychological resilience of mothers and psychological resilience levels and academic support skills of pre-school children
HATİCE PINAR AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
- Okul öncesi çocukların anne ve babalarının psikolojik sağlamlık seviyesi ile çocukların duygu düzenleme yetkinlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between the level of psychological resilience of preschool children's mothers and fathers and children's emotion regulation competencies
MUKADDES GEYLANİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul Topkapı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖZDE GÜNDOĞDU MEYDANERİ