Turizm konularının öğretiminde sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri (Burdur-Bucak ilçe örneği)
Social studies teachers experiences and opinions on teaching tourism topics (Burdur-Bucak district example)
- Tez No: 975210
- Danışmanlar: PROF. DR. OSMAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Turizm, Education and Training, Tourism
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı, Burdur İl Bucak İlçesinde görev yapan, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler öğretim programında yer alan yer alan turizm konularının öğretimine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin turizm dair görüşlerinden yola çıkarak Sosyal Bilgiler ders kitabında turizm dair konulara yer verilme durumunu ve öğrencilere turizm konularını öğretirken hangi yöntem ve tekniklerin kullanıldığına yönelik bilgi edinilmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında Burdur İlinin, Bucak İlçesinde MEB'e bağlı okullarda görev yapan, alanı amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen 21 Sosyal Bilgiler öğretmenin görüşleri incelenmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmış ve temel içerik analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenler gezmek, görmek, dinlenmek, eğlenmek düşünmekte, turizmin en fazla ekonomik faydasını ele almakta, eğitsel ve birey boyut yönüne sınırlı değinmektedir. Öğretmenlerin lisans döneminde turizm dersi almadığına, turizm öğretimin öğretmenler bilgi aktarımı olarak görülmüştür. Sosyal Bilgilerde turizm eğitimini ülkenin tarihi ve doğal güzelliklerinin öğretimi, ders kitabının içerisinde turizm konularının yetersizliği, turizm eğitiminde gezi gözlem metodunun kullanılması ile turizm öğretimin yakından uzağa yapılması gerektiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to determine the views of Social Studies teachers working in Bucak district of Burdur Province regarding the teaching of tourism-related topics included in the Social Studies curriculum. Based on the perspetives of Social Studies teachers on tourism the study seeks to understand the extent to which tourism-related topics are included in the Social Sudies textbook and the methods and techinques used in teaching these topics to students. Within the scope of the research tihe opinions of 21 Social Sudies teachers, selected through purposive sampling from schools affiliated with the Ministry of National Education Bucak district of Burdur Province, were examined. Date were collected through a semi-structured interview from and analyzed using the content analysis method. According to the research teachers associate tourism with activities such as travelin, sightseeing, resting and entertainment, primarily emphasizing its economic benefits while only briefly touching upon its educatinoal and individual dimensions. İt was observed that teachers did not receive any tourism-related courses during their undergraduate Education and that tourism insruction mostly involves knowledge transfer by teachers. Additionally, it was found that tourism education in Social Studies focuses on teaching the country's historical and natural beauties, that tourism-related topics in the textbook are insufficient, that tourism education should be conducted using the“field trip and observation method”and follow a“from near to far”approach, and that organizing trips is expensive and logistically challenging.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgilerde yerel coğrafya öğretimi: Sosyal Bilgiler öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Local geography teaching in social studies: Investigation of social studies teachers' views
GALİP ÖNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- İstanbul ili ölçeğinde tarihi mekânların ortaokul sosyal bilgiler dersi tarih konularının öğretimindeki yeri ve önemi
The importance and status of historical sites located in school social studies history subjects
GÖKHAN ABANOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM TURAN
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Geleneksel Türk müziğinde tanbur ve öğretimine yönelik yaklaşımlar
Approachment to tanbur and it's teaching methods in traditional Turkish music
ENES FURKAN TAŞDEMİR