Üniversite öğrencilerinde akademik ertelemenin yordayıcısı olarak internet bağımlılığı ve çözüm odaklı düşünme
Internet addiction and solution focused thinking as predictors of academic procrastination among university students
- Tez No: 974458
- Danışmanlar: PROF. DR. FİGEN AKÇA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde sıkça gözlemlenen akademik erteleme davranışının, internet bağımlılığı ve çözüm odaklı düşünme düzeyleriyle ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Akademik erteleme, öğrencilerin akademik sorumluluklarını geciktirerek başarı şanslarını riske atmalarına yol açan yaygın bir problem alanı olup hem bireysel hem de çevresel pek çok etmenle ilişkilidir. Bu çalışmada internet bağımlılığının risk faktörü olarak rolü ve çözüm odaklı düşünmenin koruyucu etkisinin akademik erteleme ile ilişkisi detaylı olarak ele alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu üniversitenin çeşitli fakültelerinden 373 öğrenci oluşturmaktadır. Elde edilen veriler Kişisel Bilgi Formu, Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği, İnternet Bağımlılığı ve Çözüm Odaklı Envanter kullanılarak dijital kanal yoluyla toplanmıştır. Öncelikle akademik erteleme, internet bağımlılığı, çözüm odaklı düşünme ölçekleri ve alt boyutlarının korelasyonları ile cinsiyet, sınıf, fakülte, doğum sırası, anne mesleği, baba mesleği, büyüdükleri yerin idari yapısı, ortalama ekran süresinin ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın değişkenleri ile demografik değişkenlerin ilişkisine dair sonuçlar incelendiğinde akademik ertelemenin baba mesleği ve ortalama ekran süresi; internet bağımlılığının cinsiyet ve ortalama ekran süresi; çözüm odaklı düşünmenin ise yalnızca baba mesleğine göre farklılaştığı görülmüştür. Gerçekleştirilen Çoklu Regresyon Analizi sonuçlarına göre, internet bağımlılığı ve çözüm odaklı düşünme, üniversite öğrencilerinde akademik erteleme davranışını orta düzeyde yordamakta ve bu değişkenler birlikte akademik ertelemenin %27'sini açıklamaktadır. Bu bulgular doğrultusunda, üniversite öğrencilerinde akademik erteleme davranışlarını azaltmaya yönelik müdahale programlarının, hem internet bağımlılığı ile başa çıkma becerilerini geliştirmeye hem de çözüm odaklı düşünme becerilerini desteklemeye odaklanması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research aims to investigate how academic procrastination, which is frequently observed among university students, is related to internet addiction and solution-focused thinking. Academic procrastination is a common problem driven by both internal and external reasons. This problem causes students to delay fulfilling their academic responsibilities and jeopardize their chances of success. Therefore, in this study, the role of internet addiction as a risk factor and the protective effect of solution-focused thinking on academic procrastination were discussed in detail. A total of 373 university students from various faculties participated in this study. The data obtained were collected through digital channels via using the Personal Information Form, Academic Procrastination Behavior Scale, Internet Addiction, and Solution-Focused Inventory. Initially, correlations of academic procrastination, internet addiction, solution-focused thinking scales, their sub-dimensions, and their relationships with gender, class, faculty, birth order, mother's occupation, father's occupation, administrative structure of the place where they grew up, and average screen time were examined. The results reveal that, academic procrastination differ according to the father's occupation and average screen time, internet addiction differ according to gender and average screen time and solution-focused thinking differ according to the father's occupation. Subsequently, Multiple Regression Analysis was performed to determine the association between the variables. The findings demonstrated that a moderate predictive effect was caused on academic procrastination by internet addiction and solution focused thinking thus these variables explained %27 of academic procrastration among university students. In light of these findings, it is recommended that intervention programs designed to reduce academic procrastination behaviors in university students should focus on both improving coping skills against internet addiction and supporting solution-focused thinking skills.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinde sosyal medya kullanımı ve depresyon ilişkisinde akademik ertelemenin aracı rolü
The mediating role of academic procrastination between social media use and depression in university students
SENA ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Psikolojiİstanbul Okan ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR ARSLANTÜRK
- Üniversite öğrencilerinde akademik erteleme ve akılcı olmayan inançlar
Irrational beliefs and academic procrastination among the university students
BERİL ŞENDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimUfuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KILIÇ
- The relationship of academic procrastination and decision making styles among university students
Üniversite öğrencilerinde akademik erteleme ve karar verme stilleri arasındaki ilişki
GÜLİN SAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN GÜRBÜZ DEMİR
- Üniversite öğrencilerinde karşı olgusal düşünme ve pişmanlığın yordanması
Prediction of counterfactual thinking and regret of university students
GÜLÇİLEM ŞAHİN ÇELİK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHİDDİN ÖĞÜLMÜŞ
- Üniversite öğrencilerinin sınav kaygıları ile motivasyon düzeyleri ve akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between exam anxiety and motivation levels and academic procrastination behaviors of university students
İREM ATALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul Topkapı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLI ENEZ DARÇIN