A genre analysis of the problem statement sections: Exploring the metadiscourse markers in non-native post-graduate MA/MSc theses at Karabuk University
Sorun bildirimi bölümlerinin tür analizi: Karabük Üniversitesi lisansüstü yüksek lisans/yüksek lisans tezlerinde yer almayan metadiscourse belirteçlerinin araştırılması
- Tez No: 974208
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NAYEF JOMAA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: metadiskur belirteçleri, etkileşimsel, etkileşimli, Hyland modeli, SFG, ESP, sosyal bilimler, fen bilimleri, metadiscourse markers, interactive, interactional, Hyland's model, SFG, ESP, soft domains, hard domains
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yazılı metinlerin ve sözlü bağlamların düzenlenmesi, metadiskur işaretleyicilerini ve bunların kullanımını bilmeyi gerektirir. Bu çalışma, Karabük Üniversitesi'nde seçilen bazı yüksek lisans tezlerinin problem cümlesi bölümlerinde kullanılan metadiskur işaretleyicilerinin kullanımını, hem sosyal bilimler (soft domain) hem de fen bilimleri (hard domain) alanlarında incelemektedir. Çalışmada temel model olarak Hyland'ın (2005) metadiskur modeli benimsenmiştir. Bunun yanında, araştırmacı çalışmaya iki destekleyici kuram daha eklemiştir: Sistemik Fonksiyonel Dilbilgisi (SFG) ve Özel Amaçlı İngilizce (ESP). Bu iki kuram, retorik amaç, disiplinler arası farklılık ve işaretleyici kullanımının iletişimsel amacı gibi yönleri daha derinlemesine inceleme imkânı sunmaktadır. Veri grubu, sosyal ve fen bilimleri alanlarından eşit sayıda (20'şer adet) olmak üzere toplam 40 problem cümlesi bölümünden oluşmaktadır. Ayrıca, araştırmada nitel bir yaklaşım benimsenmiştir. Bulgular, sosyal bilimlere ait metinlerde etkileşimsel işaretleyicilerin özellikle belirsizlik bildiren ifadeler (hedges), güçlendiriciler (boosters) ve özne vurguları (self-mentions) daha yoğun kullanıldığını ortaya koymaktadır. Buna karşılık, fen bilimlerine ait metinlerde ise geçiş ifadeleri (transition signals), açıklayıcı ifadeler (code glosses) ve kanıtlayıcı unsurlar (evidentials) gibi etkileşimsel kategoriler daha yaygındır. Ayrıca, her iki alanda da çerçeve işaretleyicileri (frame markers) ve metin içi referanslar (endophoric references) kullanılmıştır; ancak bu işaretleyiciler alanlara özgü amaçlarla tercih edilmiştir. Çalışma, metadiskur işaretleyicilerinin stratejik kullanımının problem cümlelerinin açıklık, bütünlük ve ikna ediciliğine önemli ölçüde katkı sağladığını göstermektedir. Mevcut çalışmanın sınırlılıkları arasında belirli bir veri kümesine odaklanması ve yalnızca akademik yazının bir türü (problem cümlesi) üzerinde durulması yer almaktadır. Gelecek çalışmalar, kapsamı genişleterek literatür taraması veya yöntem gibi diğer bölümleri de içerebilir ya da ana dili İngilizce olan ve olmayan yazarların uygulamalarını kurumlar ve disiplinler arasında karşılaştırabilir.
Özet (Çeviri)
Organizing written texts and spoken contexts requires knowing the metadiscourse markers and their usage. The current study explores the employment of metadiscourse markers employed in the problem statement sections of some selected MA/MSc theses at Karabük University across both soft and hard domains. Besides, the project study adopts Hyland's (2005) model of metadiscourse as a primary model, in addition to Hyland's framework, the researcher adds two main supportive theories, Systemic Functional Grammar (SFG) and English for Specific Purposes (ESP) as which offer further depth in examining rhetorical purpose, disciplinary variation, and the communicative intent behind markers use. The data group comprises 40 problem statement sections, equally divided between soft and hard domains. Additionally, the researcher employed a qualitative approach. The research findings reveal that soft domain texts rely more heavily on interactional markers, particularly hedges, boosters, and self-mentions. In contrast, hard domain texts use more interactive categories (transition signals, code glosses, and evidentials). Frame markers and endophoric references were also observed across both domains, but with domain-specific purposes. The study further shows that the strategic frequency of metadiscourse markers contributes significantly to the clarity, cohesion, and persuasiveness of problem statements. The current study limitations include the relatively specific dataset and the focus on only one genre of academic writing. The upcoming studies could expand the scope to include other sections, such as literature review or methodology, or compare native and non-native writer practices across institutions and disciplines.
Benzer Tezler
- Masallarda (Akdeniz-Türkiye) kahramanların farklı dünyalara geçmesi üzerine bir inceleme
A study on the transition of heroes to different worlds in fairy tales (Mediterranean Region-Türkiye)
NURZAL KESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıOsmaniye Korkut Ata ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ GÖKŞEN
- Emin Ongan: Bestecinin kimliği ve besteleme davranışları
Emin Ongan: Identity of the composer and his composing behaviors
HASAN GÖRKEM ERDEM
- Avrupa para sisteminin incelenmesi ve Maastricht Anlaşması'nın etkileri
An Analysis of the european monetory system and the effects of the Maastricht Treaty
SEDA SAYINALTIN
- Elastik krank-biyel mekanizması titreşimlerin sonlu elemanlar yöntemiyle incelenmesi
Vibration analysis of cranck-connecting rod-slider mechanism by using finite element method
ERHAN DELİGÖZ
- Performans ve opera kavramı bağlamında Mozart'ın Sihirli Flüt operasının incelenmesi
Analysis of Mozart's Magic Flute in the context of performance and the concept of opera
ARZU GÖK AKKILIÇ